本書以高等教育治理現(xiàn)代化為時空背景，以高等教育治理中的政府為研究對象，從主體關系視角，研究政府如何在高等教育治理現(xiàn)代化進程中實現(xiàn)合理定位。圍繞這一基本命題，本書創(chuàng)造性地以角色理論為基礎，從理論分析、比較辨析、歷史考察、現(xiàn)實反思等多個維度，探索建構了人本理念下政府主導、高校主體、社會主動的現(xiàn)代高等教育治理主體結構。在這一主體結構中，政府要發(fā)揮好主導作用，就需要改進觀念認知，以共治的理念實現(xiàn)善治；完善規(guī)范制度，以協(xié)作的方式實現(xiàn)民主；創(chuàng)新行為手段，以協(xié)同的方式實現(xiàn)高效。 本書適用對象為教育學研究生、本科生，特別是高等教育學的碩士生、博士生，同時也適合從事高等教育管理的人員和其他大學教師參閱。