本書分“教育之思”“管理之思”“閱讀之思”“行走之思”四大板塊，收錄的文章包括：《小學(xué)生應(yīng)該讀什么書？》《無人提問背后的冷思考》《倡導(dǎo)以“學(xué)”為中心的課堂教學(xué)觀察——赴英國學(xué)習(xí)總結(jié)》等。