本書以請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)理論與鑒定式案例分析的本土化為努力方向，以《請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)案例實(shí)訓(xùn)》為題，選取九則廣受關(guān)注的中國(guó)本土案件，如“電梯勸煙案”“宋莊畫家村案”“朱俊芳買賣型擔(dān)保案”“新宇公司訴馮玉梅違約方解除權(quán)案”“連成賢訴臧樹林排除妨害糾紛案”等，運(yùn)用請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)方法層層剖析，意在立足本土規(guī)范、運(yùn)用本土民法教義學(xué)呈現(xiàn)請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)方法在本土案例解析中的方法邏輯與適用細(xì)節(jié)。 在理論界與實(shí)務(wù)界的共同推動(dòng)下，請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)理論與鑒定式案例分析方法在我國(guó)民法領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)展十余年，并越來越受矚目。但在鑒定式案例教學(xué)在全國(guó)范圍內(nèi)迅速鋪開、實(shí)務(wù)領(lǐng)域言必稱請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)的同時(shí)，作為請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)理論與鑒定式案例方法推廣載體的本土圖書作品卻屈指可數(shù)。同時(shí)，讀者接觸到的多為精雕細(xì)琢后的“成品展示”,而試錯(cuò)與糾錯(cuò)才是請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)方法訓(xùn)練的必經(jīng)之路。就此而言,呈現(xiàn)作品從“未完成態(tài)”到成品的思路調(diào)整過程,也許比展示成品本身更有意義。本書的編寫即以“展示過程”為目標(biāo),重現(xiàn)教師批改學(xué)生作業(yè)的真實(shí)情境,內(nèi)容與體例也有鮮明的“過程色彩”。