前　言
住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程。作為建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
專業(yè)的一門必修課程，住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的方案設(shè)計(jì)能力起著至關(guān)重要的
作用�，F(xiàn)代教學(xué)提倡以項(xiàng)目為導(dǎo)向，突出“實(shí)用、夠用、會(huì)用”。近年來關(guān)于住宅室
內(nèi)設(shè)計(jì)的教材層出不窮，但多側(cè)重于理論方面的講解，而鮮少于系統(tǒng)性的實(shí)踐指導(dǎo)，
這不得不說是一種遺憾。
通過多年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我們深切體會(huì)到只有“做中學(xué)”才會(huì)收到令
人滿意的教學(xué)效果。于是我們嘗試開發(fā)了這套貫穿住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)全部工作流程的活
頁練習(xí)冊(cè)。
本書在編寫過程中堅(jiān)決貫徹二十大精神，以學(xué)生的全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，融
“知識(shí)學(xué)習(xí)、技能提升、素質(zhì)教育”于一體，嚴(yán)格落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，緊密聯(lián)系
行業(yè)對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)人才的需求，根據(jù)實(shí)際工作流程組織內(nèi)容，通過大數(shù)據(jù)分析，量化
整理出初學(xué)者在學(xué)習(xí)過程中的常見問題和重難點(diǎn)，并安排模塊化的專題任務(wù)實(shí)訓(xùn)輔
以完成教學(xué)實(shí)踐。本書具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1. 校企“雙元”合作教材：本書為校企“雙元”合作編寫的教材，書中針對(duì)住
宅室內(nèi)設(shè)計(jì)師崗位需求，結(jié)合“1+X”技能考試，擬定專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容。將住宅室內(nèi)設(shè)
計(jì)6 大工作流程，即前期咨詢、分析定位、空間優(yōu)化、功能設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)表達(dá)等，進(jìn)行了系統(tǒng)的編排，無縫對(duì)接崗位，實(shí)踐性強(qiáng)。
2. 簡(jiǎn)單易上手，定位初級(jí)：本書定位明確，是針對(duì)初學(xué)者的方案設(shè)計(jì)練習(xí)手冊(cè)。
因此，在專題的設(shè)計(jì)上有循序漸進(jìn)的安排，讓學(xué)生從“依葫蘆畫瓢”開始，逐步過
渡到獨(dú)立創(chuàng)作方案。模擬學(xué)徒制工作學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在“做”中遇到問題，通過
學(xué)習(xí)解決問題，再次練習(xí)鞏固技能，協(xié)助教師完成 “做、學(xué)、練、評(píng)”的教學(xué)閉環(huán)。
3. 結(jié)合線上資源，實(shí)現(xiàn)多維學(xué)習(xí)：本書摒棄傳統(tǒng)課本表達(dá)方式，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
需求，開發(fā)了配套的線上教學(xué)資源。學(xué)生在做專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)可以通過掃描對(duì)應(yīng)的二維
碼，獲得關(guān)于該部分的線上視頻重難點(diǎn)講解和相關(guān)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，讓學(xué)生達(dá)到快速學(xué)習(xí)
的目的。
4. 程式教學(xué)，效果速成：本書旨在培養(yǎng)學(xué)生邏輯化的方案設(shè)計(jì)思維方式，幫助
學(xué)生掌握規(guī)范的制圖方法，使初學(xué)者通過完成本書的訓(xùn)練，達(dá)到初級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)
該具備的方案設(shè)計(jì)能力和制圖水平。
本書在出版前，已進(jìn)行了三輪的教學(xué)運(yùn)作實(shí)踐，在實(shí)踐反饋中，我們不斷對(duì)本
書進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。盡管已經(jīng)做出大量的努力，但由于編者水平有限，書中難免存
在疏漏和錯(cuò)誤，敬請(qǐng)大家提出寶貴意見，以便今后的修訂和完善。
編　者