本書通過大量詳實而生動的史料, 對1928年開始的現(xiàn)代中國雕塑教學(xué)中的材料部分進行深入而系統(tǒng)的分析與研究, 并提出用“傳統(tǒng)語境”、“現(xiàn)代語境”和“當(dāng)代語境”來歸納材料教學(xué)特征, 剖析個案課程。在梳理存在問題、闡述未來發(fā)展的基礎(chǔ)上提出本書的研究成果--材料教學(xué)課程結(jié)構(gòu)體系。全書圍繞國內(nèi)各大美院雕塑專業(yè)的材料教學(xué)展開論述, 從歷史、現(xiàn)狀到材料內(nèi)涵, 再到轉(zhuǎn)換形式和課程, 然后到問題與解決, 以材料教學(xué)課程結(jié)構(gòu)體系結(jié)尾。是對中國雕塑材料教學(xué)研究的深入解讀。
總序/許江
前言 把材料教學(xué)的問題說清楚/孫振華
第一章 觀點與方法
第一節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 研究方法與現(xiàn)實意義
第三節(jié) 研究重點和基本結(jié)構(gòu)
第二章 材料教學(xué)的內(nèi)涵
第一節(jié) 材料教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié) 1928-1976年材料教學(xué)萌芽期的成因
第三節(jié) 改革開放后材料教學(xué)發(fā)展的契機
第三章 材料教學(xué)的重要特征
第一節(jié) 材料教學(xué)的重要特征——三種語境
第二節(jié) 三種語境下材料教學(xué)的先導(dǎo)課程
第四章 三種語境下材料課程個案分析
第一節(jié) 傳統(tǒng)語境下材料課程個案分析
第二節(jié) 現(xiàn)代語境下材料課程個案分析
第三節(jié) 當(dāng)代語境下材料課程個案分析
第五章 材料教學(xué)的問題與展望
第一節(jié) 材料教學(xué)的問題
第二節(jié) 材料教學(xué)的展望
第三節(jié) 材料教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)
結(jié)語
參考文獻
附錄一:雕塑材料教學(xué)大事記
附錄二:有關(guān)材料教學(xué)、材料研究發(fā)表論文部分年份統(tǒng)計
附錄三:有關(guān)雕塑材料教學(xué)出版書籍
附錄四:材料課程統(tǒng)計表
附錄五:“石雕”課程教案比較
附錄六:“金屬焊接”課程教案比較
附錄七:部分院校材料課程授課檔案
附錄八:實驗室設(shè)備管理檔案
附錄九:采訪名單(根據(jù)采訪時間排列)
附錄十:國外雕塑教學(xué)模式參考
后記一
后記二