本書以網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育的交融為視角, 在廣泛吸收學(xué)術(shù)界有關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上, 進(jìn)一步探討了網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵、特征、功能、價(jià)值等基本問題, 分析了網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)人們社會(huì)生活的影響, 網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能, 特別是對(duì)青少年的影響及對(duì)策。還梳理了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)管與建設(shè)的現(xiàn)狀, 并對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育發(fā)展的進(jìn)行了展望。本書堅(jiān)持問題導(dǎo)向, 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要, 注重對(duì)策研究, 對(duì)新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作具有重要參考價(jià)值。
第一章 網(wǎng)絡(luò)文化概論
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵和特征
一、網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵
二、網(wǎng)絡(luò)文化的特征
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化的功能和價(jià)值
一、網(wǎng)絡(luò)文化的功能
二、網(wǎng)絡(luò)文化的價(jià)值
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展趨勢(shì)
一、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展現(xiàn)狀
二、影響國(guó)家網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的主要因素
三、提升我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展水平的路徑選擇
第二章 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)社會(huì)生活的影響
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)社會(huì)交往方式的影響
一、社會(huì)交往方式的演化
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)交往方式的特征
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)政治經(jīng)濟(jì)生活的影響
一、網(wǎng)絡(luò)文化與政治生活
二、網(wǎng)絡(luò)文化與經(jīng)濟(jì)生活
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)公眾學(xué)習(xí)方式的影響
一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式比較
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的變革
三、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)公眾學(xué)習(xí)方式的積極影響
第三章 網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化育人的理論依據(jù)
一、馬克思主義相關(guān)理論概述
二、習(xí)近平關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要論述
三、思想政治教育理論概述
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化的育人機(jī)理
一、網(wǎng)絡(luò)文化的主要育人功能
二、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化育人的條件
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化育人的特征
一、主客體的互動(dòng)性與平等性
二、信息的碎片化和方法的隱蔽性
三、過程的復(fù)雜性和效果的反復(fù)性
四、目標(biāo)的時(shí)代性和價(jià)值的共享性
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化育人的實(shí)現(xiàn)途徑
一、理念引領(lǐng)：新時(shí)代學(xué)校以網(wǎng)化人的行動(dòng)先導(dǎo)
二、設(shè)計(jì)優(yōu)化：新時(shí)代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)育人的整體布局
三、內(nèi)容拓新：新時(shí)代學(xué)校以網(wǎng)養(yǎng)人的核心要領(lǐng)
四、平臺(tái)增效：新時(shí)代學(xué)校以網(wǎng)養(yǎng)人的培育土壤
五、隊(duì)伍聯(lián)動(dòng)：新時(shí)代學(xué)校以網(wǎng)成人的力量之源
第四章 網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育的相互作用
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育的影響
一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育主客體的影響
二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育介體的影響
三、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育環(huán)體的影響
第二節(jié) 思想政治教育對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)化
一、頂層設(shè)計(jì)引領(lǐng)價(jià)值走向
二、基礎(chǔ)建設(shè)強(qiáng)化實(shí)踐效益
三、內(nèi)容結(jié)合優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容
第五章 網(wǎng)絡(luò)文化與青少年思想政治教育
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年價(jià)值觀的影響
一、青少年價(jià)值觀及其特點(diǎn)
二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年價(jià)值觀的積極影響
三、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年價(jià)值觀的消極影響
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策
一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的正面效應(yīng)
二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的沖擊與挑戰(zhàn)
三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中小學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策
一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中小學(xué)生思想政治教育的影響
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想政治教育的對(duì)策
第六章 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育創(chuàng)新
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征
一、網(wǎng)絡(luò)世界現(xiàn)實(shí)的虛擬性
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播中的“后真相”表征
三、“信息繭房”與思想偏差的共謀
四、技術(shù)賦能與觀念賦權(quán)的互補(bǔ)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育理念更新
一、傳統(tǒng)的思想政治教育理念梳理
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代傳統(tǒng)思想政治教育理念面臨的挑戰(zhàn)
三、符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的思想政治教育理念
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育方式方法創(chuàng)新
一、傳統(tǒng)思想政治教育方式方法梳理
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代傳統(tǒng)思想政治教育方式方法面臨的挑戰(zhàn)
三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育方式方法創(chuàng)新路徑
第七章 網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育的融合發(fā)展
第一節(jié) 我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與發(fā)展的現(xiàn)狀
一、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與發(fā)展的歷程及成就
二、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化給思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
一、網(wǎng)絡(luò)文化給思想政治教育帶來的機(jī)遇
二、網(wǎng)絡(luò)文化給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育發(fā)展的對(duì)策及展望
一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育發(fā)展的基本對(duì)策
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)
參考文獻(xiàn)
后記
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