本書內(nèi)容包括：緒論、職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論、大學生的職業(yè)生涯決策、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計與實施、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與修正、大學生精準就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素、新時期大學生精準就業(yè)的指導路徑。
鄒佳帥，畢業(yè)于南京師范大學，于2009年進入無錫開放大學做心理健康教育教師，在教學方面有較高的水平，教授的課程深受歷屆學生的喜愛，在學校中有良好的口碑和業(yè)績；在2017年獲江蘇省高等學校微課教學比賽二等獎，2017年9月獲無錫市中等職業(yè)學校班主任基本功比賽個人全能一等獎，2018年6月獲江蘇省職業(yè)學校班主任基本功研學提升活動個人全能二等獎，2020年9月獲評無錫最美教師，并在2020年5月獲評校學科帶頭人。自任教以來，在校內(nèi)主要承擔“大學生心理健康”“職業(yè)心理與職業(yè)生涯規(guī)劃”等多門基礎(chǔ)理論課程的教學。在一線理論教學中能充分利用各種資源，對教學設(shè)計、備課手段、上課講解藝術(shù)、作業(yè)布置安排的合理性等進行認真有效的探索研究，并付諸實踐，所授課程得到了學生和同事的認可，并多次被評為優(yōu)秀課程。
第一章 緒論
第一節(jié) 專業(yè)與職業(yè)
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃
第三節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論
第一節(jié) 職業(yè)選擇匹配理論
第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展階段理論
第三節(jié) 職業(yè)生涯決策理論
第三章 大學生的職業(yè)生涯決策
第一節(jié) 職業(yè)生涯決策平衡單
第二節(jié) 職業(yè)生涯目標的設(shè)定與評估
第三節(jié) 職業(yè)決策中的SWOT分析
第四章 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計與實施
第一節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃目標的制定
第二節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟
第三節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法
第四節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方案的制訂
第五節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施
第五章 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與修正
第一節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的評估
第二節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的修正
第三節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的管理
第六章 大學生精準就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素
第一節(jié) 大學生精準就業(yè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 大學生精準就業(yè)影響因素
第七章 新時期大學生精準就業(yè)的指導路徑
第一節(jié) 大學生精準就業(yè)的必要性
第二節(jié) 大學生精準就業(yè)能力的提升策略
第三節(jié) 大學生精準就業(yè)指導的實踐路徑
參考文獻
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