本書圍繞聲樂教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行了全面研究與探討, 對聲樂教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行了簡單概述, 然后圍繞聲樂教學(xué)的發(fā)展和現(xiàn)狀、聲樂教學(xué)的主體對象、聲樂教學(xué)與技巧培養(yǎng)、聲樂教學(xué)與審美能力培養(yǎng)、聲樂教學(xué)中的心理特征等多角度進(jìn)行詳細(xì)闡述。本書采用理論闡述與具體實(shí)踐分析相結(jié)合的方法, 在介紹聲樂教學(xué)實(shí)踐和聲樂教學(xué)理論研究過程中, 重點(diǎn)闡述了聲樂教學(xué)是聲樂學(xué)科教育學(xué)中的一個重要組成部分。
第一章 聲樂教學(xué)概述
第一節(jié) 聲樂教學(xué)思想的漸進(jìn)演化
第二節(jié) 聲樂教學(xué)的特點(diǎn)
第三節(jié) 聲樂教學(xué)的重要性和實(shí)用性
第二章 聲樂教學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀
第一節(jié) 聲樂教學(xué)的發(fā)展過程
第二節(jié) 聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀分析
第三章 聲樂教學(xué)的主體對象探析
第一節(jié) 聲樂學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的素質(zhì)條件
第二節(jié) 聲樂教師的綜合素質(zhì)要求
第三節(jié) 聲樂教師和學(xué)生的關(guān)系
第四章 聲樂教學(xué)分析
第一節(jié) 聲樂教學(xué)的理論構(gòu)建
第二節(jié) 聲樂教學(xué)的原則與要求
第三節(jié) 聲樂教學(xué)的呈現(xiàn)形式
第四節(jié) 聲樂教學(xué)的內(nèi)容與方法
第五章 聲樂教學(xué)與技巧培養(yǎng)
第一節(jié) 聲樂發(fā)聲技巧
第二節(jié) 聲樂換聲技巧
第三節(jié) 聲樂表演技巧
第六章 聲樂教學(xué)與審美能力培養(yǎng)
第一節(jié) 聲樂教學(xué)中的音樂審美
第二節(jié) 聲樂教學(xué)中審美能力培養(yǎng)的措施
第三節(jié) 聲樂教學(xué)中審美能力培養(yǎng)的教學(xué)方法改革
第四節(jié) 高校聲樂教學(xué)中審美能力培養(yǎng)的發(fā)展前景和社會意義
第七章 聲樂教學(xué)中的心理特征
第一節(jié) 歌唱感覺與歌唱記憶探究
第二節(jié) 聲樂活動中不同主體的心理調(diào)控
第三節(jié) 不良歌唱心理的表現(xiàn)與糾正
第八章 聲樂演唱教學(xué)實(shí)踐中的問題探究
第一節(jié) 聲樂演唱教學(xué)中的思考
第二節(jié) 演唱作品的選擇與作品形象的塑造
第三節(jié) 聲樂教學(xué)與實(shí)踐中需要注意的問題
參考文獻(xiàn)
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