古往今來(lái)話恩施:《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)案例
定 價(jià):68 元
- 作者:陳文俊
- 出版時(shí)間:2022/9/1
- ISBN:9787519465605
- 出 版 社:光明日?qǐng)?bào)出版社
- 中圖法分類:K296.32
- 頁(yè)碼:216
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
本書主要作為“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程的教輔材料使用。通過(guò)對(duì)湖北省恩施土家族苗族自治州各地方近現(xiàn)代史料的搜集和整理,并結(jié)合《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教材內(nèi)容及體例,按照教學(xué)目標(biāo)、案例呈現(xiàn)、思考討論、案例分析、教學(xué)建議等欄目分析、解讀案例素材并形成具有地域特色的教學(xué)案例。編寫本書的目的,一是為了開發(fā)教學(xué)資源、拓展教學(xué)思路;二是為了利用地方史料、樹立教學(xué)品牌;三是為了解決實(shí)際教學(xué)中案例單薄、匱乏,缺乏針對(duì)性及吸引力等問(wèn)題。本書在編寫過(guò)程中,對(duì)恩施各地進(jìn)行了實(shí)地走訪和調(diào)研,通過(guò)文獻(xiàn)查找、梳理等方式獲取案例素材,并進(jìn)行分類及整理。
1 作者結(jié)合恩施本地歷史事件及人物,對(duì)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》進(jìn)行解讀,具體生動(dòng)。2 當(dāng)?shù)氐臍v史和人物,使得教案變得更容易理解,是教材本土化的生動(dòng)演繹。
陳文俊,女,1978年12月生,湖北宜昌人,歷史學(xué)博士,講師。2014年7月畢業(yè)于中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院。2014年8月至今在湖北民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院任教,主講《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》。先后在《民族史研究》、《中國(guó)民族報(bào)》、《吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)》等刊物發(fā)表論文10余篇。研究方向:中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究。
第一章 進(jìn)入近代后中華民族的磨難與抗?fàn)?
案例1:古往今來(lái)話恩施
案例2:英勇抗英的鶴峰籍將軍——陳連升
第二章 不同社會(huì)力量對(duì)國(guó)家出路的早期探索
案例:鄂西地區(qū)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
第三章 辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)
案例1:溫朝忠、黃玉山武裝起義
案例2:共和功臣朱和中
第四章 中國(guó)共產(chǎn)黨成立和中國(guó)革命新局面
案例1:恩施地區(qū)馬克思主義的傳播和黨組織的建立
案例2:恩施地區(qū)工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
案例3:滿山紅與五里坪的紅色記憶
第五章 中國(guó)革命的新道路
案例1:巴東民間小調(diào)《訴苦歌》
案例2:湘鄂邊革命根據(jù)地的創(chuàng)建
案例3:“我不單是師長(zhǎng),也是一名戰(zhàn)士”
第六章 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
案例1:烽火狼煙下的恩施人
案例2:葉挺將軍在恩施
第七章 為建立新中國(guó)而奮斗
案例:人民解放軍解放恩施
第八章 中華人民共和國(guó)的成立與中國(guó)社會(huì)建設(shè)道路的探索
案例1:鄂西剿匪記
案例2:恩施州的建立與發(fā)展
案例3:從交通看恩施地區(qū)社會(huì)主義的建設(shè)與發(fā)展
第九章 改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義的開創(chuàng)和發(fā)展
案例1:老易家的票證
案例2:不斷奮進(jìn)的三岔鄉(xiāng)
第十章 中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代
案例:新時(shí)代新征程上的恩施
參考文獻(xiàn)