本書各篇章既有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián), 也可獨(dú)立成篇、相互比較。因此讀者既可通讀全書, 以完整系統(tǒng)地了解會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)理論與具體操作策略; 也可根據(jù)實(shí)際工作需求, 選擇本《指南》中最適合自身實(shí)際情況的篇章和相應(yīng)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)指南進(jìn)行閱讀使用。本《指南》面向廣大一線教師, 為已對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有深刻領(lǐng)悟和具體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師提供他山之石, 進(jìn)一步提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)意識(shí)與教學(xué)技能, 也可為初涉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教師提供系統(tǒng)而詳盡的理論與具體操作指導(dǎo)。