本書(shū)共十章, 分別包括搜集材料為主的研究方法五章, 即問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)研究法、實(shí)地觀察法、訪談研究法、文檔搜集法 ; 以及分析材料為主的研究方法五章, 即定量分析法、定性分析法、歷史研究法、案例研究法 (綜合研究法)、思辨研究法。余論作為第四個(gè)部分, 論述了研究型設(shè)計(jì)的內(nèi)容, 即如何在設(shè)計(jì)活動(dòng)中發(fā)展理論, 并將研究結(jié)合入設(shè)計(jì)過(guò)程。讀者在閱讀時(shí), 可按照研究需要選讀部分章節(jié)。對(duì)運(yùn)用任何研究方法的研究者, 為建立起系統(tǒng)的認(rèn)識(shí), 需要整體地通讀。
張波,美國(guó)奧克拉荷馬州立大學(xué)(Oklahoma State University)終身教授;中國(guó)哈爾濱工業(yè)大學(xué)兼職教授、北京交通大學(xué)講座教授、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)講座教授。美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)規(guī)劃學(xué)與景觀學(xué)博士,美國(guó)綠色建筑認(rèn)證專(zhuān)家。曾任職于美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)、美國(guó)規(guī)劃協(xié)會(huì)、美國(guó)鮑爾州立大學(xué)。擔(dān)任中國(guó)多個(gè)規(guī)劃(建設(shè)、園林)廳局和設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)顧問(wèn)。張波教授團(tuán)隊(duì)獲得榮譽(yù)20余項(xiàng),包括:2015年蔣經(jīng)國(guó)漢學(xué)研究獎(jiǎng)、2019年美國(guó)景觀協(xié)會(huì)(ASLA)研究獎(jiǎng)、2019年洛克菲勒研究中心獎(jiǎng)、2020年環(huán)境設(shè)計(jì)研究會(huì)(EDRA)杰出研究獎(jiǎng)、2022年美國(guó)景觀教育協(xié)會(huì)(CELA)杰出教育獎(jiǎng)。
前言
第 1 編 總論
第 1 章 知識(shí)論和學(xué)術(shù)研究
1.1 研究引論
1.1.1 生活中的研究
1.1.2 學(xué)術(shù)研究的行動(dòng)、材料、認(rèn)識(shí)
1.1.3 學(xué)術(shù)研究的概念
1.1.4 學(xué)術(shù)研究的特點(diǎn)
1.1.5 研究相關(guān)概念
1.2 理論概論
1.2.1 理論的構(gòu)造
1.2.2 發(fā)展理論
1.2.3 理論的分類(lèi)
1.2.4 理論的進(jìn)化過(guò)程
1.3 設(shè)計(jì)和研究
1.3.1 設(shè)計(jì)是研究嗎?
1.3.2 微觀層面的設(shè)計(jì)與研究
1.4 研究的價(jià)值和局限
1.4.1 設(shè)計(jì)理論的價(jià)值危機(jī)
1.4.2 理論需求的真實(shí)性
1.4.3 設(shè)計(jì)學(xué)科知識(shí)的價(jià)值
1.4.4 設(shè)計(jì)學(xué)科研究的局限
第 2 章 設(shè)計(jì)學(xué)科的研究
2.1 設(shè)計(jì)學(xué)科的學(xué)術(shù)化
2.1.1 設(shè)計(jì)學(xué)科的形成和學(xué)術(shù)化
2.1.2 三科合一的共識(shí)
2.2 設(shè)計(jì)學(xué)科的求知能力
2.2.1 設(shè)計(jì)學(xué)科的“求知能力”缺陷
2.2.2 設(shè)計(jì)學(xué)科研究方法的發(fā)展路徑
2.2.3 設(shè)計(jì)學(xué)科中進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的特點(diǎn)
2.3 設(shè)計(jì)學(xué)科的求知模式
2.3.1 經(jīng)驗(yàn)知識(shí)
2.3.2 專(zhuān)類(lèi)知識(shí)
2.3.3 實(shí)證知識(shí)
2.3.4 分析和結(jié)論
2.4 設(shè)計(jì)學(xué)科研究者的塑造
2.4.1 改變“無(wú)知意識(shí)”
2.4.2 培養(yǎng)理性思維
2.4.3 社會(huì)責(zé)任的擴(kuò)張
2.4.4 研究者的身份認(rèn)同
第 3 章 研究方法
3.1 研究籌劃與方法
3.1.1 研究方法
3.1.2 研究籌劃
3.1.3 執(zhí)行階段——具體研究方法
3.2 研究方法的分類(lèi)
3.2.1 按照學(xué)科范式
3.2.2 定量研究方法與定性研究方法
3.2.3 主觀研究方法和客觀研究方法
3.3 學(xué)術(shù)研究的原則
3.3.1 學(xué)術(shù)自由原則
3.3.2 范式原則
3.3.3 穩(wěn)健原則
3.3.4 次好原則
第 2 編 程序論
第 4 章 確定研究問(wèn)題
4.1 研究問(wèn)題概論
4.1.1 確定研究問(wèn)題的目標(biāo)
4.1.2 合格的研究問(wèn)題
4.2 研究問(wèn)題的來(lái)源
4.2.1 自下而上的途徑
4.2.2 自上而下的途徑
4.3 研究問(wèn)題的構(gòu)造
4.3.1 開(kāi)放性問(wèn)題和封閉性問(wèn)題
4.3.2 總問(wèn)題和子問(wèn)題
4.3.3 應(yīng)然性問(wèn)題和實(shí)然性問(wèn)題
4.3.4 本體性問(wèn)題
4.4 研究問(wèn)題的打磨
4.4.1 考察對(duì)象的規(guī)模
4.4.2 考察角度
4.4.3 工作規(guī)劃
4.4.4 研究?jī)?nèi)容的邏輯構(gòu)造
4.5 研究問(wèn)題的評(píng)估
4.5.1 重要性(importance/significance)評(píng)估
4.5.2 可行性(Feasibility)評(píng)估
第 5 章 文獻(xiàn)綜述
5.1 文獻(xiàn)綜述概論
5.1.1 研究文獻(xiàn)的價(jià)值
5.1.2 文獻(xiàn)綜述的概念
5.1.3 文獻(xiàn)綜述在研究籌劃中的作用
5.1.4 文獻(xiàn)綜述與設(shè)計(jì)學(xué)科
5.2 研究文獻(xiàn)檢索和管理
5.2.1 研究文獻(xiàn)搜索的要求
5.2.2 文獻(xiàn)的類(lèi)型
5.2.3 文獻(xiàn)檢索
5.2.4 文獻(xiàn)的管理
5.3 閱讀文獻(xiàn)
5.3.1 理解文獻(xiàn)
5.3.2 文獻(xiàn)批注(annotation)
5.4 文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作
5.4.1 文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作的特征
5.4.2 拆分與重組
5.4.3 對(duì)照和分析
5.4.4 層次的梳理
第 3 編 分論
第 6 章 問(wèn)卷調(diào)查法
6.1 問(wèn)卷調(diào)查法概論
6.1.1 問(wèn)卷調(diào)查法概述
6.1.2 問(wèn)卷調(diào)查法的特點(diǎn)
6.1.3 問(wèn)卷調(diào)查方法對(duì)于設(shè)計(jì)學(xué)科的意義
6.2 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
6.2.1 從研究問(wèn)題到問(wèn)卷問(wèn)題
6.2.2 問(wèn)卷問(wèn)題的來(lái)源
6.2.3 問(wèn)卷問(wèn)題的構(gòu)造
6.2.4 選項(xiàng)設(shè)計(jì)與測(cè)量
6.2.5 引導(dǎo)詞
6.2.6 問(wèn)卷的檢視和改進(jìn)
6.3 調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放和搜集
6.3.1 自填式問(wèn)卷
6.3.2 代填式問(wèn)卷
6.3.3 提高調(diào)查問(wèn)卷的回收率
第 7 章 實(shí)驗(yàn)研究法
7.1 實(shí)驗(yàn)研究法概述
7.1.1 實(shí)驗(yàn)研究法的概念
7.1.2 實(shí)驗(yàn)研究法的適用性
7.1.3 實(shí)驗(yàn)研究法概念辨析
7.2 實(shí)驗(yàn)籌劃的相關(guān)概念
7.2.1 自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)
7.2.2 社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)概念和優(yōu)化策略
7.2.3 小結(jié)
7.3 實(shí)驗(yàn)過(guò)程和籌劃
7.3.1 發(fā)展實(shí)驗(yàn)命題
7.3.2 建立實(shí)驗(yàn)環(huán)境
7.3.3 調(diào)試實(shí)驗(yàn)儀器
7.3.4 實(shí)驗(yàn)對(duì)象
7.3.5 預(yù)實(shí)驗(yàn)
7.4 社會(huì)試驗(yàn)
第 8 章 實(shí)地觀察法
8.1 實(shí)地觀察法概述
8.1.1 實(shí)地觀察法概念
8.1.2 實(shí)地觀察法的特點(diǎn)
8.1.3 觀察記錄工具和“替代性觀察”
8.1.4 觀察研究法和設(shè)計(jì)師觀察
8.1.5 實(shí)地觀察法對(duì)于設(shè)計(jì)學(xué)科的意義
8.2 實(shí)地觀察法的分類(lèi)
8.2.1 結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察
8.2.2 參與性觀察和非參與性觀察
8.2.3 設(shè)計(jì)學(xué)科四種基本的觀察類(lèi)型
8.3 空間使用觀察
8.3.1 空間使用觀察概述
8.3.2 結(jié)構(gòu)性觀察的維度
8.3.3 對(duì)場(chǎng)地環(huán)境改變的觀察
8.4 參與性觀察
8.4.1 參與性觀察概述
8.4.2 參與性觀察的籌劃
8.5 環(huán)境測(cè)繪
8.5.1 場(chǎng)所測(cè)繪傳統(tǒng)
8.5.2 環(huán)境測(cè)繪的要求
8.5.3 環(huán)境測(cè)繪的程序和內(nèi)容
8.5.4 圖紙分析和研究新趨勢(shì)
8.6 場(chǎng)所體驗(yàn)
8.6.1 場(chǎng)所體驗(yàn)概述
8.6.2 場(chǎng)所體驗(yàn)的特點(diǎn)
第 9 章 訪談研究法
9.1 訪談研究法概述
9.1.1 訪談研究法的概念
9.1.2 文檔研究法特點(diǎn)
9.1.3 作為研究方法的訪談
9.1.4 訪談對(duì)于設(shè)計(jì)學(xué)科的意義
9.2 訪談研究法的分類(lèi)
9.2.1 正式訪談和非正式訪談
9.2.2 結(jié)構(gòu)性訪談和非結(jié)構(gòu)性訪談
9.2.3 單獨(dú)訪談和組群訪談
9.3 訪談對(duì)象的選擇
9.3.1 細(xì)分專(zhuān)業(yè)人群
9.3.2 發(fā)掘?qū)I(yè)外圍
9.3.3 發(fā)掘“非專(zhuān)業(yè)角度”
9.4 訪談內(nèi)容和問(wèn)題
9.4.1 訪談內(nèi)容的屬性
9.4.2 訪談問(wèn)題的基本要求
9.5 訪談過(guò)程
9.5.1 訪談技巧的要求
9.5.2 訪談約定和開(kāi)始
9.5.3 訪談過(guò)程:反應(yīng)、干預(yù)、記錄
9.5.4 訪談材料整理
第 10 章 文檔搜集法
10.1 文檔搜集法概述
10.1.1 文檔搜集法的概念
10.1.2 文檔搜集法的特點(diǎn)
10.1.3 文檔搜集法區(qū)別于文獻(xiàn)綜述法
10.1.4 文檔對(duì)于設(shè)計(jì)學(xué)科的意義
10.2 文檔材料的類(lèi)別
10.2.1 圖像資料
10.2.2 文字材料
10.2.3 大數(shù)據(jù)材料
10.3 文檔搜集的籌劃
10.3.1 文檔搜集的要求
10.3.2 文檔記錄和保存機(jī)制
10.4 文檔材料的尋訪過(guò)程
10.4.1 定位收藏源頭
10.4.2 運(yùn)用搜索工具
10.4.3 逐件積累收集
10.4.4 引注
第 11 章 定量分析法
11.1 定量分析概述
11.1.1 數(shù)字和定量分析
11.1.2 定量分析的適用范圍
11.1.3 定量分析的特點(diǎn)
11.1.4 定量研究的限制
11.2 定量分析工具
11.2.1 單變量統(tǒng)計(jì)分析
11.2.2 推理性統(tǒng)計(jì)分析
11.2.3 雙變量統(tǒng)計(jì)分析
11.3 定量分析的籌劃與整理
11.3.1 從現(xiàn)象到量化的研究籌劃
11.3.2 整理數(shù)據(jù)
第 12 章 定性分析法
12.1 定性分析法概述
12.1.1 定性分析法的概念
12.1.2 定性研究與定量研究的比較
12.1.3 定性分析法的特點(diǎn)
12.1.4 定性研究方法與設(shè)計(jì)學(xué)科
12.2 定性分析的類(lèi)別
12.2.1 定性研究的成熟范式
12.2.2 “簡(jiǎn)單型”定性研究和“復(fù)雜型”定性研究
12.2.3 增加定性研究的“復(fù)雜性”
12.3 定性材料的解讀
12.3.1 材料解讀概述
12.3.2 解讀文字材料
12.3.3 圖像材料的解讀
12.4 大量性材料的定性分析
12.4.1 數(shù)據(jù)清理
12.4.2 編碼
12.4.3 理論化
第 13 章 案例研究法
13.1 案例研究法概述
13.1.1 案例研究法
13.1.2 案例研究法的特點(diǎn)
13.1.3 案例研究法對(duì)于設(shè)計(jì)學(xué)科的意義
13.1.4 案例研究法的限制
13.2 案例研究的類(lèi)別
13.2.1 理論印證型案例研究
13.2.2 批判建構(gòu)型案例研究
13.2.3 對(duì)比性案例研究
13.3 案例研究過(guò)程
13.3.1 案例選擇
13.3.2 發(fā)展考察維度
13.3.3 比較分析
第 14 章 歷史研究法
14.1 歷史研究概述
14.1.1 歷史研究
14.1.2 設(shè)計(jì)學(xué)科的歷史研究
14.1.3 歷史研究的特點(diǎn)
14.1.4 歷史研究的限制
14.2 設(shè)計(jì)學(xué)科的史學(xué)方法傳統(tǒng)
14.2.1 人文主義的傳統(tǒng)
14.2.2 美術(shù)史的傳統(tǒng)
14.2.3 考古學(xué)傳統(tǒng)
14.2.4 文化研究傳統(tǒng)
14.2.5 考據(jù)學(xué)傳統(tǒng)
14.3 歷史研究的選題和材料
14.3.1 歷史研究的材料
14.3.2 選題與材料
14.3.3 研究材料的有限性及其克服
14.4 歷史闡釋
14.4.1 歷史闡釋概述
14.4.2 歷史闡釋的模式
14.4.3 歷史闡釋的維度
第 15 章 思辨研究法
15.1 思辨研究法概述
15.1.1 思辨研究法的概念
15.1.2 人文學(xué)科的認(rèn)識(shí)論與思辨研究法
15.1.3 思辨研究法的特點(diǎn)
15.1.4 思辨研究法和其他“定性”研究方法
15.1.5 思辨研究法與設(shè)計(jì)學(xué)科
15.1.6 思辨研究法的限制
15.2 思辨的成果形式
15.2.1 聯(lián)系條理
15.2.2 概念界定
15.2.3 結(jié)構(gòu)劃分
15.2.4 規(guī)定導(dǎo)則
15.3 思辨途徑
15.3.1 自我經(jīng)驗(yàn)
15.3.2 語(yǔ)言構(gòu)造
15.3.3 依托理論
15.4 思辨過(guò)程的檢驗(yàn)
15.4.1 邏輯推理
15.4.2 思辨的四種病癥
第 4 編 余論
第 16 章 研究型設(shè)計(jì)
16.1 研究型設(shè)計(jì)概述
16.1.1 研究型設(shè)計(jì)
16.1.2 研究型設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)科的意義
16.2 從研究型設(shè)計(jì)發(fā)展認(rèn)識(shí)
16.2.1 研究型設(shè)計(jì)的方法論悖論
16.2.2 研究型設(shè)計(jì)的理論維度
16.3 研究型設(shè)計(jì)的類(lèi)型
16.3.1 理論投射型設(shè)計(jì)
16.3.2 信息主導(dǎo)型設(shè)計(jì)
16.3.3 烏托邦型設(shè)計(jì)
16.3.4 評(píng)估反饋型設(shè)計(jì)
16.3.5 研究型設(shè)計(jì)四種類(lèi)型的小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
圖片來(lái)源
附錄一 建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)學(xué)術(shù)期刊名錄
附錄二 建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)(國(guó)外)學(xué)術(shù)會(huì)議名錄
索引
參考文獻(xiàn)
致謝