本書是為了適應(yīng)高等職業(yè)院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)而編寫的。隨著高職教育改革的不斷深入，需要增強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，這為高職教育教學(xué)的改革提供了發(fā)展空間。
　　根據(jù)專業(yè)課程改革的需要，本書對傳統(tǒng)“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”和“工程力學(xué)”兩門基礎(chǔ)課程進(jìn)行了解構(gòu)和重構(gòu)。本書根據(jù)高等職業(yè)院校機(jī)械設(shè)計(jì)課程在機(jī)械類各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及知識結(jié)構(gòu)與能力要求，從培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的初步設(shè)計(jì)能力出發(fā)，遵循“必需、夠用”的原則選取內(nèi)容，同時(shí)兼顧學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要來處理內(nèi)容的深度與廣度。本書按項(xiàng)目組織教學(xué)內(nèi)容，重視對實(shí)踐能力和職業(yè)技能的訓(xùn)練，講授理念為以工作過程為導(dǎo)向、以訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能為基本要求、以培養(yǎng)學(xué)生的工作能力為最終目的。
　　本書以項(xiàng)目為導(dǎo)向，項(xiàng)目涉及機(jī)械工程領(lǐng)域的典型案例，通過典型案例將知識模塊有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生通過案例導(dǎo)入，了解項(xiàng)目所解決的實(shí)際問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到理實(shí)一體、全面培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。書中的教學(xué)項(xiàng)目是從一般科學(xué)知識向?qū)�業(yè)技術(shù)知識的過渡，既具有機(jī)械工程知識普及教育的功能，又能讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的機(jī)械設(shè)計(jì)方面的知識和技能，經(jīng)歷工程實(shí)踐的探究過程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。書中內(nèi)容的教學(xué)順序依照人們通常的認(rèn)識規(guī)律來設(shè)計(jì)，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，且以工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容。任務(wù)引領(lǐng)是指每個(gè)任務(wù)引領(lǐng)一個(gè)知識模塊，分為任務(wù)資訊、任務(wù)分析與計(jì)劃（相關(guān)知識）、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)評價(jià)與總結(jié)、任務(wù)拓展等欄目，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。