本書包括現(xiàn)狀篇、理論篇和應(yīng)用篇, 共分為十章, 分別梳理分析了我國(guó)教師培訓(xùn)的歷史、現(xiàn)狀, 提出了“互聯(lián)網(wǎng)＋”教師培訓(xùn)NEI模式, 并介紹了中小學(xué)教師和高校教師的兩個(gè)應(yīng)用案例及實(shí)踐效果。