本書是一冊(cè)關(guān)于書法教學(xué)“偏旁部首”部分的教學(xué)指導(dǎo)類書。且從漢字文字史粗聊若許，以便于從讀從學(xué)者理解“所學(xué)”，助于領(lǐng)會(huì)，利于提升。追根溯源，許慎《說文解字·敘》所述：“倉頡之初作書，蓋依類象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。文者，物象之本；字者，言孳乳而浸多也�！逼浯笠馐侵v：“文”是通過取形而造的字，都是獨(dú)體字，“字”是文與文的結(jié)合滋生出來的合體字。漢字最早的構(gòu)形模式是以表意為主體，隨著漢字發(fā)展，構(gòu)形的形聲化成為方向。一個(gè)獨(dú)體字，當(dāng)用作合體字偏旁使用時(shí)，歷變之后其形體往往會(huì)發(fā)生某種變化，比如“火”字當(dāng)作獨(dú)體字，變革后依然寫作“火”，但當(dāng)作偏旁時(shí)常常變作“灬、”“火”等。通過這種變化，取消了一個(gè)漢字作為獨(dú)體字獨(dú)立的資格，由一個(gè)獨(dú)立使用的漢字變成了一個(gè)偏旁。至于偏旁與部首二者的關(guān)系，偏旁一定包含部首，但部首不一定是偏旁。今人在研究漢字發(fā)展史時(shí)，提出“偏旁部首”正是漢字發(fā)展形成的一種發(fā)生現(xiàn)象，是一種必然趨勢，標(biāo)示著漢字由最初的象形化向線條抽象化過度的過程，其依據(jù)正源于《說文解字》。因此漢字書寫更加符合人們的需求，更加便捷了。
　　在《說文解字》中，許慎把漢字分為540個(gè)部首。歷經(jīng)千年，到了現(xiàn)代，漢字偏旁部首已經(jīng)簡化為兩百余例。當(dāng)今書法教學(xué)，于此講解傳授，不勝枚舉。本書作者擇八十例偏旁部首，自唐楷顏真卿《多寶塔碑》中甄選范字，分別以左右結(jié)構(gòu)的左偏旁、右偏旁，上下結(jié)構(gòu)的字頭、字底，以及半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的字框偏旁總結(jié)歸納，分門別類，進(jìn)行分析、講解、示范。所選書帖經(jīng)過高清掃描，遂成每個(gè)偏旁部首的代表例字。作者依照古帖，于米字格精心臨摹，同步配合高清講解視頻。書中編者對(duì)偏旁部首，進(jìn)行精準(zhǔn)雙鉤，給出全面細(xì)致的難點(diǎn)解析，語言條理清晰，通俗易懂，講解精確獨(dú)到。本書是一本全面深入，內(nèi)涵豐富的好著作，既有初步的范字筆畫順序，又有延伸閱讀部分，給出原范字的“篆書、隸書、行書”寫法展示，更有“舉一反三”部分，作者親自書寫四個(gè)相同偏旁部首的字，以便學(xué)書讀者，有針對(duì)性地練習(xí)同種偏旁類型的字，強(qiáng)化練習(xí)。
　　辛丑暑末，泱泱華夏，洪峰過境，病疫橫行，莘莘學(xué)子望學(xué)心切。作者于此境遇，暫停授學(xué)，深居簡出，日夜伏案，潛心著書，希望能以綿薄之力給國人的書案添一冊(cè)書，給災(zāi)難后的世界添一縷書香！愿天下安泰，國人順?biāo)欤?