本書按照會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案和“統(tǒng)計基礎”課程標準,遵循《統(tǒng)計基礎》教材的結構編寫,包括統(tǒng)計觀念的建立、統(tǒng)計調查技術、統(tǒng)計整理技術、統(tǒng)計描述技術、靜態(tài)分析技術、動態(tài)分析技術、統(tǒng)計指數(shù)分析技術、統(tǒng)計報告分析技術等八個項目的職業(yè)能力訓練。全書重在為學生提供知識認知能力訓練、專業(yè)運用能力訓練、專業(yè)拓展能力訓練,方便學生更好地把握對相關統(tǒng)計理論與方法的理解,提高統(tǒng)計技術的實際應用能力。
本次修訂的主要內容有:
1.適應教學新需要,對書中的部分數(shù)據(jù)做了調整和更換。采用新公布的統(tǒng)計資料以貼近實際,部分實例中的統(tǒng)據(jù)和統(tǒng)計圖表優(yōu)先選取政府部門發(fā)布的國民經濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報以及新的統(tǒng)計年鑒資料。
2.加強了統(tǒng)計技術的綜合能力,更換了部分題,強化Excel數(shù)據(jù)能對統(tǒng)計整理技術與分析的能力應用,提升統(tǒng)計信息處理的分析能力。
3.根據(jù)統(tǒng)計應用實踐的新要求,在深度上對部分能力內行了調整,使其更能體現(xiàn)統(tǒng)計綜合能力的應用。
4.根據(jù)課程思政基本要求,在部分題中結合業(yè)務特點增加了思政元素,學生在做題中提升自己的思想品質。
5.修訂了個別圖表的呈現(xiàn)形式,引用新統(tǒng)計前沿成果補充部分案例資料,使之更接近統(tǒng)計實務情景。
項目一 統(tǒng)計觀念的建立
任務一 認知統(tǒng)據(jù)
任務二 認知統(tǒng)計工作過程
任務三 認知統(tǒng)計學中常用基本概念
任務四 認知統(tǒng)計計算工具
項目二 統(tǒng)計調查技術
任務一 認知統(tǒng)計調查
任務二 原始資料的收集
任務三 次級資料的收集
任務四 編寫統(tǒng)計調查方案
任務五 設計調查問卷
項目三 統(tǒng)計整理技術
任務一 認知統(tǒng)計整理
任務二 數(shù)據(jù)排序
任務三 數(shù)據(jù)篩選
任務四 數(shù)據(jù)分組
任務五 編制分配數(shù)列
任務六 數(shù)據(jù)
項目四 統(tǒng)計描述技術
任務一 認知統(tǒng)計表
任務二 編制統(tǒng)計表
任務三 認知統(tǒng)計圖
任務四 繪制統(tǒng)計圖
項目五 靜態(tài)分析技術
任務一量指標分析
任務二 相對指標分析
任務三 平均指標分析
任務四 標志變異指標分析
項目六 動態(tài)分析技術
任務一 編制動態(tài)數(shù)列
任務二 發(fā)展水平分析
任務三 平均發(fā)展水平分析
任務四 增長量和平均增長量分析
任務五 發(fā)展速度分析
任務六 增長速度分析
任務七 平均發(fā)展速度和平均增長速度分析
項目七 統(tǒng)計指數(shù)分析技術
任務一 認知統(tǒng)計指數(shù)
任務二 計算綜合指數(shù)
任務三 計算平均指數(shù)
項目八 統(tǒng)計分析報告技術
任務一 認知統(tǒng)計分析報告
任務二 統(tǒng)計分析報告的選題與撰寫
統(tǒng)計基礎職業(yè)能力綜合測試(一)
統(tǒng)計基礎職業(yè)能力綜合測試(二)