本書選取廣東外語外貿大學、蘇州科技大學與美國賓夕法尼亞州大學、賓州米勒斯維爾大學等大學合作的跨洋互動書面同伴反饋文本及母語者和二語學習者的在線討論作為語料，從中美對比的角度出發(fā)，在社會文化理論和社會認知理論框架的指導下，運用語料庫語言學的方法進行定量統(tǒng)計，對中美同伴互評類型和互動過程進行對比分析。