第一章 移動互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)英語教學(xué)融合的時代背景

第一節(jié) “管云端”時代的內(nèi)涵分析

第二節(jié) “管云端”時代移動互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)英語教學(xué)相關(guān)性研究

第二章 “管云端”時代移動互聯(lián)網(wǎng)影響下的大學(xué)英語教學(xué)研究

第一節(jié) 當(dāng)代大學(xué)英語教與學(xué)的現(xiàn)狀分析

第二節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)英語教學(xué)的影響

第三節(jié) 大學(xué)英語云端網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系的構(gòu)建

第三章 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)英語創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維

第一節(jié) 創(chuàng)新教學(xué)理念，體現(xiàn)學(xué)生主體地位

第二節(jié) 開展個性教學(xué)，重視個體差異性培養(yǎng)

第三節(jié) 優(yōu)化教學(xué)資源，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與體驗學(xué)習(xí)

第四章 移動互聯(lián)網(wǎng)支持下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新模式

第一節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)支持下大學(xué)英語多模態(tài)教學(xué)理論的應(yīng)用

第二節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)支持下大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的機制健全

第三節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)支持下大學(xué)英語慕課與微課教學(xué)模式的探索與構(gòu)建

第五章 移動互聯(lián)網(wǎng)支持下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新內(nèi)容

第一節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)支持下大學(xué)英語基礎(chǔ)知識教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展

第二節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)支持下大學(xué)英語基本技能教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展

第三節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)支持下大學(xué)英語文化品格教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展

第六章 構(gòu)建基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的多元化評價手段

第一節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)評價相關(guān)內(nèi)涵解析

第二節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)支持下大學(xué)英語教學(xué)評價的意義

第三節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)支持下大學(xué)英語教學(xué)評價的原則

第四節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)支持下多元化教學(xué)評價體系的構(gòu)建

第七章 “管云端”時代教師專業(yè)化發(fā)展的方向與路徑

第一節(jié) 大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)涵解析

第二節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)支持下大學(xué)英語教師的專業(yè)角色

第三節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)支持下大學(xué)英語教師的基本素質(zhì)

第四節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)支持下大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新路徑

參考文獻