本書共七章, 第一章澄清校本課程開發(fā)的概念、構(gòu)成及價值; 第二章至第七章詳細(xì)闡述校本課程開發(fā)組織中的主體、審議及流程, 介紹校本課程開發(fā)的主要模式及其具體操作, 繼而探索校本課程的結(jié)構(gòu)化和體系建設(shè), 論述行動研究對校本課程開發(fā)的獨(dú)特價值, 并輔以最新的校本課程開發(fā)案例, 從而向讀者展示國內(nèi)校本課程開發(fā)的實(shí)況與前沿。