本書是一本反映小學《道德與法治》學科德育實訓基地15名學員和上海市第四期雙名工程攻關計劃8名培養(yǎng)對象成長經(jīng)歷的書。這本書是23位學員在研訓過程中對學科教學的研究，是一本教師自己研究教師專業(yè)成長的書。本書呈現(xiàn)了來自教學第一線的十多位教師在自身發(fā)展成長過程中的實踐與研究案例。這些教師的思想、感情以及行為能緊扣教師專業(yè)結構中最活躍、最具生成性的要素，將它們以貼切的方式融入教師的學習生活和專業(yè)活動中，真實地反映了教師在教學生活中的研究，從而使本書具有非常堅實的現(xiàn)實基礎，更具可讀性。