項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL)是一種風(fēng)靡全球的教學(xué)方式，通過(guò)解決有意義的真實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的能力。但是，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的美好愿景，常常與一線(xiàn)教師面臨的真實(shí)挑戰(zhàn)脫節(jié)。
作為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教師、培訓(xùn)師和教練，作者珍妮弗·皮埃拉特非常了解教師的處境和難處。因此，本書(shū)沒(méi)有花哨的框架，沒(méi)有難懂的術(shù)語(yǔ)，直面教師在開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)時(shí)面臨的棘手問(wèn)題，用清晰、高效、循序漸進(jìn)的方法，引領(lǐng)教師順利通關(guān)項(xiàng)目設(shè)計(jì)全流程。本書(shū)還提供了角色卡、項(xiàng)目日歷、項(xiàng)目設(shè)計(jì)模板等工具和資源。
閱讀本書(shū)，你將找到以下問(wèn)題的答案:
開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，去哪里尋找想法?
如何找出與項(xiàng)目相關(guān)的大概念?
如何進(jìn)行“以終為始”的項(xiàng)目設(shè)計(jì)?
如何面對(duì)課堂上的幾十種不同需求?
如何設(shè)計(jì)形成性評(píng)估?
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