課程思政是高校貫徹立德樹人育人理念的重要載體，來華留學生教育是我國高等院校人才培養(yǎng)的重要組成部分，推進課程思政建設，實施課程思政教學改革，同樣是來華留學教育工作的一項重要內容。由于文化、習俗、法律、宗教信仰等方面的差異, 面向來華留學生的課程思政教育有其特殊性。本書收錄了留學生國際中文教育課程思政研究論文 21篇，有對留學生課程思政的理論研究，也有對教學實踐的探索，以及教學設計分析，對于留學生課程思政的教學理念、教學原則、路徑方法等方面進行了深入探討，對課程思政教學實踐和教學設計的做法進行了總結分析，為課程思政建設的推進提供了重要的理論基礎和實踐經(jīng)驗。本書圍繞國際中文教育課程思政這一話題展開深入探討，涉及課程思政的頂層設計、專業(yè)建設、課堂教學、價值導向等方面，總結了在推進“課程思政”建設中的理念措施和方法手段，為課程思政真正落實于教學提供了可資借鑒的參考，也為國際中文教育課程思政建設提供示范與參照。本書不僅適用于留學生國際中文教育課程思政改革參考，也適用于高校留學生相關專業(yè)課程思政建設研究借鑒。