"發(fā)展職業(yè)教育，走內(nèi)涵發(fā)展，辦高質(zhì)量學(xué)校，已經(jīng)成為時(shí)代課題。
本書圍繞“適應(yīng)性”的主題，從地方職業(yè)院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的角度，選取中部地區(qū)工業(yè)轉(zhuǎn)型城市黃石為案例，提出“以職興城”的辦學(xué)理念，詳細(xì)分析了職業(yè)教育產(chǎn)教融合的內(nèi)涵、意義，深入探索職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的體制機(jī)制，剖析了建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、打造產(chǎn)教命運(yùn)共同體的模式與路徑，為職業(yè)教育適應(yīng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系和生態(tài)提供政策參考和理論支撐。本書共分為八章，包括：辦學(xué)初心—立德樹(shù)人，紅色工匠培育，辦學(xué)使命—以職興城，職業(yè)教育適應(yīng)性—三個(gè)意識(shí)、產(chǎn)教融合，職教轉(zhuǎn)型—三轉(zhuǎn)，職業(yè)教育現(xiàn)代治理—集團(tuán)化改革，命運(yùn)共同體—現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以學(xué)生為中心—三好育人理念，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合。
本書讀者對(duì)象主要為職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)干部和師生、職業(yè)教育研究者以及職業(yè)教育主管部門。
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