本書是為適應高等職業(yè)教育會計類專業(yè)課程改革和精品課程建設的需要，在會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案和統(tǒng)計基礎課程標準的基礎上，由江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院會計專業(yè)協(xié)作委員會開發(fā)編寫的精品課程教材。
　　隨著大數據和我國統(tǒng)計理論與實踐的飛速發(fā)展，大數據統(tǒng)計正在改□人們對數據的需求層次，對人才培養(yǎng)和專業(yè)教學提出了不同的新需求和新思維。為適應新時代統(tǒng)計應用的實踐需要和配合學院核心課程名稱的調整，我們在《統(tǒng)計認知與技術（第二版）》教材基礎上對教材名稱和內容進行了必要修訂。
　　在本次修訂中，我們堅持從統(tǒng)計基本觀念入手，以統(tǒng)計調查技術、統(tǒng)計整理技術、統(tǒng)計描述技術、靜態(tài)分析技術、動態(tài)分析技術、統(tǒng)計指數分析技術、統(tǒng)計報告分析技術為體系，以知識認知和能力訓練兩條教學主線的融合為切入點，基于統(tǒng)計工作認知過程進行項目設計，體現(xiàn)任務引領和實踐導向的課程思想，強調以學生為主體，有創(chuàng)新、有特色地為職業(yè)崗位工作所需的必備技能提供最基本的統(tǒng)計應用技術。本次修訂的基本原則與內容如下：
　　第一，根據近年來我國統(tǒng)計法規(guī)、統(tǒng)計法實施條例和統(tǒng)計制度建設的□□成果和□化情況，對教材部分內容進行了補充和完善。
　　第二，根據課程教學新要求，同時為了體現(xiàn)教材內容的新穎性，更換了教材中的部分案例資料。使用□□公布的統(tǒng)計資料、統(tǒng)計年鑒和統(tǒng)計公報數據，貼近教學實際，有利于進一步提升教師授課和學生學習的質量。
　　第三，根據國家對課程思政的基本要求，在課后閱讀與思考和有關項目任務內容中結合業(yè)務特點補充融入了有關課程思政方面的思考題，有利于讓學生在案例資料的統(tǒng)計學習中了解國家和社會發(fā)展的新能量、新導向。
　　第四，根據統(tǒng)計應用的實踐需要，更新了部分統(tǒng)計資料，選擇□□的社會關注熱點和□□的統(tǒng)計數據充實有關案例和任務測試等，使教材內容與統(tǒng)計工作實務更加緊密聯(lián)系，有利于拓展學生的學以致用能力。
　　第五，根據統(tǒng)計整理技術與分析應用要求，加強了統(tǒng)計技術能力與Excel數據處理技術的實踐結合，在任務思考中補充和完善了Excel的統(tǒng)計應用內容。
　　第六，針對本書編寫過程中的文字表述等方面的內容，進行了全面復查與修訂。
　　第七，與本書配套的教學參考書《統(tǒng)計基礎職業(yè)能力訓練》也同時修訂再版。
　　由于編者水平有限，書中可能存在一些缺點和不足，懇請廣大讀者不吝批評與指正，以便我們更好地加以完善和改進。