“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！睂�學(xué)生而言，從入學(xué)伊始即接受職業(yè)素養(yǎng)教育，圍繞著個(gè)人展自覺培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)是時(shí)代和社會(huì)的需求�！兜绕卟块T關(guān)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》指出：職業(yè)教育在辦學(xué)指導(dǎo)思想上要堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場和社會(huì)辦學(xué)；職業(yè)院校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，加強(qiáng)就業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)也要為學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)，把畢業(yè)生就業(yè)率作為衡量辦學(xué)質(zhì)量和效益的重要指標(biāo)。相關(guān)素質(zhì)教育課程教學(xué)大綱要求：加強(qiáng)職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)的水平與質(zhì)量�；�于此，我們編寫了《職業(yè)素養(yǎng)教育》一書。


《職業(yè)素養(yǎng)教育》一書從實(shí)用的角度出發(fā)，圍繞“如何幫助學(xué)生提高自身的職業(yè)素養(yǎng)”這一主行內(nèi)容的編排，本書全面系統(tǒng)地介紹了職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)知識，內(nèi)容涵蓋職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)行為、職業(yè)技能等內(nèi)容。通過學(xué)，學(xué)生能夠?qū)β殬I(yè)素養(yǎng)有正確的認(rèn)識，自覺樹立提升職業(yè)素養(yǎng)的意識，并在日常學(xué)中積極實(shí)踐，為將來走向職場及提升職業(yè)競爭力做好準(zhǔn)備。


本書積極踐行“課堂思政，立德樹人”的理念，將思政元素貫穿于知識講解中，以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本書體例豐富多樣，每個(gè)模塊括“學(xué)”“思政目標(biāo)”“案例導(dǎo)入”“知識拓展”“素養(yǎng)”等多個(gè)部分，了本書的趣味性和實(shí)用性。其中，“學(xué)”可以幫助學(xué)生明確學(xué)；“思政目標(biāo)”引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀；“案例導(dǎo)入”用于引出章節(jié)的學(xué)；“知識拓展”引入新的知識點(diǎn)，吸引學(xué)生興趣；“素養(yǎng)”主要通過各種實(shí)踐活動(dòng)檢驗(yàn)和鞏固學(xué)生的學(xué)。


本書在編撰的過程中，引用了許多專家學(xué)者的著作和研究成果，在此，表示衷心的感謝！由于本書作者學(xué)識有限，時(shí)間倉促，書中難免有不當(dāng)之處，懇請各位專家、廣大師生批評指正。