我的智商非常一般，就是比別人勤奮。我的腦袋不屬于特別笨的那種，但肯定也不是頂尖聰明的類型。在北大同班的50個(gè)同學(xué)當(dāng)中，我的智商應(yīng)該屬于中下水平。


但我的勤奮一般人比不上。我平均每天工作十六到十八個(gè)小時(shí)，如果沒有應(yīng)酬，平均每日三頓飯的時(shí)間加起來不超過半個(gè)小時(shí)。


我比較喜歡在家里工作，早上6點(diǎn)半起床，晚上12點(diǎn)睡覺。以前一般是深夜2點(diǎn)睡覺，早上8點(diǎn)起床，但發(fā)現(xiàn)這樣的作息對身體不好，不如早點(diǎn)睡覺，反正都是睡六個(gè)小時(shí)左右。


每天早晨沖個(gè)澡對我來說是必需的，不管是熱水還是涼水，實(shí)在不方便的時(shí)候，就拿盆水澆一下，喚醒自己，讓整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)活躍起來。我很注意保持身體健康，每天早晨起床后的第一件事就是跑一兩千米，而且是以最快的速度跑完，所以每天都跑得大汗淋漓，特別是在夏天。但我晚上一般不洗澡，因?yàn)橄戳嗽璐竽X容易興奮。


鍛煉結(jié)束后，我一般從早上7點(diǎn)半開始，工作到中午12點(diǎn)。工作內(nèi)容有郵件處理、工作布置、對新東方發(fā)展的思考等。另外，還對一些年輕人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，例如通過洪泰基金接觸的各種創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，因?yàn)槲抑�道年輕人創(chuàng)業(yè)不容易。


我的午飯90%的情況都是盒飯，有人來和我聊天，也是一人一份盒飯，最多加一瓶紅酒。但我也很注意身體，吃完飯會(huì)散步十分鐘。除了散步，我每個(gè)星期還會(huì)有一兩次游泳、一兩次徒步。


我和李開復(fù)都做創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)青年創(chuàng)業(yè)，但我比李開復(fù)更注意休息。開復(fù)有段時(shí)間有點(diǎn)走火入魔，有人深夜2點(diǎn)鐘給他寫信，他非要即時(shí)回復(fù)，以表現(xiàn)自己比他們更勤奮、更年輕。我對他說，真沒必要，到晚上11點(diǎn)就把手機(jī)關(guān)機(jī)，外面的事情就和自己沒有關(guān)系了，早上7點(diǎn)鐘打開手機(jī)，再來處理這些事情。我現(xiàn)在大概就是這樣的。


我喜歡旅游，每年會(huì)抽出一兩個(gè)月的時(shí)間專門去旅游。雖然年紀(jì)已經(jīng)超過50歲，但因?yàn)橛媚X消耗太大，我不擔(dān)心自己會(huì)長胖。如果真胖了，去外面徒步旅行十五天，也就瘦下來了。


現(xiàn)在，想安靜特別難。比如旅行時(shí)住在某個(gè)賓館，一吃飯就有很多人跑過來要合影，這樣內(nèi)心的安靜就被打亂了。所以我現(xiàn)在旅游一般都會(huì)去幾乎沒有人的地方，比如大草原，自己開輛越野車，和一兩個(gè)人同行。他們很少說話，會(huì)給我一個(gè)安靜的私人空間。


我每年有三分之一的晚上在上班，有三分之一的晚上會(huì)回家吃飯，因?yàn)橐�回家陪孩子。還有三分之一的時(shí)間是應(yīng)酬，我每年有大約一百天都在外出差。


我到現(xiàn)在也不敢說我領(lǐng)悟了生命的本質(zhì)，但是至少有了比許多年輕人更多的勤奮。我的勤奮能給我平時(shí)的思考和演講補(bǔ)充營養(yǎng)。以讀書為例，我平時(shí)讀書有意無意會(huì)寫一些新的觀點(diǎn)、新的想法。我翻書翻得挺多，但認(rèn)真讀書有時(shí)很難。所謂的認(rèn)真讀書就是一天或幾天精讀一本書，這樣算的話，我一年認(rèn)真讀的書也有20〜30本。所謂的不認(rèn)真讀書就是一兩個(gè)小時(shí)就把一本書翻完了。如果把這些都算上，我一年能讀100多本書。


坐飛機(jī)、坐汽車，這些都是我讀書的時(shí)間。從小到大，我坐汽車沒有暈過車。在特別顛簸的路上我都可以用電腦工作，在汽車上看書、看視頻，用電腦十個(gè)小時(shí)，感覺就跟在辦公室一樣。所以，我在路上讀書、工作，絲毫不受影響。


這一輩子，我對錢的多少?zèng)]有什么感覺。在北大的時(shí)候，一個(gè)月60塊錢，我也很開心�，F(xiàn)在有了這么多錢，但自己平常月消費(fèi)一般也就兩三千塊錢，其中還包括買書。


我在北大當(dāng)了好幾年老師，但真正體會(huì)到當(dāng)老師的成就感是在教書三四年之后。當(dāng)老師最有成就感的一點(diǎn)，就是學(xué)生特別喜歡你的課。這種成就感并不是一開始就能擁有的，而是需經(jīng)過自己不斷的琢磨，每堂課都要有改進(jìn)。


剛開始教課時(shí)，有的學(xué)生開小差，有的上課上到一半背著書包就跑了。最后，教室里的人越來越少，學(xué)生們都提前走了。前兩年教課時(shí)很有挫敗感，因?yàn)樵趺唇潭冀滩粫?huì)，怎么教都覺得自己知識不夠，還會(huì)羨慕教得好的老師，但怎么模仿都模仿不了。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，竟然有其他班的同學(xué)來聽我上課了，而這花了三年左右的時(shí)間，這是一個(gè)過程。


教學(xué)是一個(gè)理解知識以及融會(huì)貫通的過程，需要舉一反三，要有口才，還要對學(xué)生了如指掌，懂得察言觀色，這是一種綜合能力。所以我一直對大學(xué)生說，畢業(yè)以后不管在什么地方，當(dāng)個(gè)兩三年老師，對一輩子都有好處，你會(huì)變得有口才，懂得怎樣表達(dá)，還知道看面前這群人是不是愿意聽你講。


和年輕人的勤奮不同，現(xiàn)在我的勤奮是另外一種方式—思考。我會(huì)經(jīng)常寫一些筆記、感悟等。我現(xiàn)在的體會(huì)是：心在退，身在進(jìn)�！靶耐恕笔亲屘斓馗�加廣闊，“身進(jìn)”是因?yàn)橹�道“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。但是我不能和年輕人講這些東西，因?yàn)闆]有一個(gè)人能把自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)種植到其他人的身上。就好像克隆，技術(shù)可以克隆出另一個(gè)俞敏洪出來，但那個(gè)俞敏洪是一片空白，而這個(gè)俞敏洪卻呈現(xiàn)出一種經(jīng)歷過人生風(fēng)雨后的豐碩狀態(tài)。這是兩種完全不同的狀態(tài)，一個(gè)是空洞無物的皮囊，另一個(gè)卻是有精神支撐的靈魂存在。


我常常說，年輕人就是要去闖、去奮斗。只要不做壞事，只要保持良心，剩下的什么事情都能做。年輕人不能太消極，不能因?yàn)橹�道生老病死不可避免，就放棄了對所有事物的追求，這沒有任何意義。所以我想對年輕人說，不要怕失敗，不要怕艱苦。去努力吧，做自己最想做的事情！成為最想成為的人！