第一章 突發(fā)事件與非常規(guī)突發(fā)事件
問(wèn)題1：什么是突發(fā)事件？什么是高校突發(fā)事件？
問(wèn)題2：突發(fā)事件一般分為哪幾類？
問(wèn)題3：高校突發(fā)事件有哪些類型？
問(wèn)題4：突發(fā)事件分為幾級(jí)？
問(wèn)題5：什么是非常規(guī)突發(fā)事件？
問(wèn)題6：非常規(guī)突發(fā)事件有什么特點(diǎn)？
問(wèn)題7：高校非常規(guī)突發(fā)事件有什么特征？
問(wèn)題8：非常規(guī)突發(fā)事件在處置過(guò)程中存在哪些困難？
問(wèn)題9：哪些因素會(huì)影響非常規(guī)突發(fā)事件的發(fā)生發(fā)展？
問(wèn)題10：非常規(guī)突發(fā)事件的產(chǎn)生機(jī)制是什么？
問(wèn)題11：哪些因素容易引發(fā)高校突發(fā)事件？
第二章 非常規(guī)突發(fā)事件后親歷者的身心反應(yīng)與需求
問(wèn)題1：什么是應(yīng)激反應(yīng)？
問(wèn)題2：是不是非常規(guī)突發(fā)事件得到有效處置后，應(yīng)激反應(yīng)就消退了？
問(wèn)題3：心理應(yīng)激反應(yīng)究竟有幾個(gè)階段？
問(wèn)題4：應(yīng)激反應(yīng)就是非常規(guī)突發(fā)事件發(fā)生后出現(xiàn)的生理、情緒、行為反應(yīng)嗎？
問(wèn)題5：在遭遇非常規(guī)突發(fā)事件后，個(gè)體消極心理應(yīng)激反應(yīng)的表現(xiàn)有哪些？
問(wèn)題6：高校非常規(guī)突發(fā)事件引起的身心反應(yīng)案例與分析
問(wèn)題7：非常規(guī)突發(fā)事件發(fā)生后，高校師生最需要的是什么？
問(wèn)題8：非常規(guī)突發(fā)事件后，高校應(yīng)該做什么？
問(wèn)題9：非常規(guī)突發(fā)事件后，對(duì)于師生產(chǎn)生的應(yīng)激反應(yīng)，高校如何進(jìn)行干預(yù)
問(wèn)題10：非常規(guī)突發(fā)事件后，高校學(xué)生如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)？
第三章 非常規(guī)突發(fā)事件的風(fēng)險(xiǎn)研判和應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制
問(wèn)題1：為什么要對(duì)非常規(guī)突發(fā)事件進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)判？
問(wèn)題2：校園有哪些常見(jiàn)的非常規(guī)突發(fā)事件？
問(wèn)題3：如何對(duì)非常規(guī)突發(fā)事件進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)研判？
問(wèn)題4：如何對(duì)不同的非常規(guī)突發(fā)事件劃分預(yù)警等級(jí)7
問(wèn)題5：為什么高校要建立非常規(guī)突發(fā)事件的預(yù)警機(jī)制？
問(wèn)題6：高校為什么要對(duì)非常規(guī)突發(fā)事件進(jìn)行應(yīng)急管理？
問(wèn)題7：怎樣制定高校非常規(guī)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案？
問(wèn)題8：如何確保高校心理干預(yù)應(yīng)急機(jī)制的有效運(yùn)行？
第四章 非常規(guī)突發(fā)事件下學(xué)生的心理調(diào)適
問(wèn)題1：什么是心理調(diào)適和心理調(diào)適能力？
問(wèn)題2：在非常規(guī)突發(fā)事件下為何更需要提高大學(xué)生心理調(diào)適能力？
問(wèn)題3：非常規(guī)突發(fā)事件發(fā)生后如何引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展心理調(diào)適？
問(wèn)題4：面對(duì)非常規(guī)突發(fā)事件，在進(jìn)行心理疏導(dǎo)與調(diào)適的時(shí)候應(yīng)注意哪些情況
問(wèn)題5：在心理疏導(dǎo)與調(diào)適過(guò)程中如何防止替代性創(chuàng)傷？
問(wèn)題6：當(dāng)出現(xiàn)非常規(guī)突發(fā)事件后，大學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行自我心理調(diào)適？
問(wèn)題7：在非常規(guī)突發(fā)事件發(fā)生后，當(dāng)個(gè)人無(wú)法應(yīng)對(duì)的時(shí)候，應(yīng)該如何處理
問(wèn)題8：在什么情形下，我們可以考慮主動(dòng)尋求心理咨詢？
問(wèn)題9：在接受個(gè)別心理咨詢過(guò)程中應(yīng)該如何配合心理咨詢老師？
問(wèn)題10：團(tuán)體心理咨詢對(duì)非常規(guī)突發(fā)事件當(dāng)事者具有怎樣的效用？
問(wèn)題11：非常規(guī)突發(fā)事件后，進(jìn)行團(tuán)體心理咨詢時(shí)應(yīng)該注意什么？
問(wèn)題12：面對(duì)非常規(guī)突發(fā)事件，研究生承受的心理壓力有何特點(diǎn)？
問(wèn)題13：在非常規(guī)突發(fā)事件后，如何有針對(duì)性地做好研究生的心理疏導(dǎo)與心理調(diào)適工作？
問(wèn)題14：非常規(guī)突發(fā)事件發(fā)生后，如何引導(dǎo)高校在華留學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適
問(wèn)題15：非常規(guī)突發(fā)事件背景下，在華留學(xué)生如何尋求社會(huì)支持？
問(wèn)題16：為應(yīng)對(duì)非常規(guī)突發(fā)事件，在華留學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)哪些心理調(diào)適能力？
第五章 非常規(guī)突發(fā)事件中的教師心理調(diào)適
問(wèn)題1：非常規(guī)突發(fā)事件中，高校輔導(dǎo)員如何進(jìn)行角色定位？
問(wèn)題2：非常規(guī)突發(fā)事件中，高校專業(yè)教師應(yīng)該從哪些方面擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)
問(wèn)題3：非常規(guī)突發(fā)事件發(fā)生后，高校心理教師在緊急心理援助中該如何確定職責(zé)邊界？
問(wèn)題4：高校輔導(dǎo)員如何應(yīng)對(duì)非常規(guī)突發(fā)事件中的工作壓力？
問(wèn)題5：教學(xué)方式因非常規(guī)突發(fā)事件而發(fā)生變化，高校專業(yè)教師如何應(yīng)對(duì)由此產(chǎn)生的工作壓力與焦慮？
問(wèn)題6：非常規(guī)突發(fā)事件發(fā)生后，高校心理教師如何應(yīng)對(duì)無(wú)助感？
問(wèn)題7：因?yàn)閺氖滦睦矸��?wù)工作，很多朋友在有心理波動(dòng)時(shí)都會(huì)聯(lián)絡(luò)我，該如何處理？
問(wèn)題8：非常規(guī)突發(fā)事件導(dǎo)致生活與工作方式發(fā)生變化而產(chǎn)生不適應(yīng)感，該如何調(diào)整？
問(wèn)題9：非常規(guī)突發(fā)事件發(fā)生后，為什么會(huì)過(guò)度關(guān)注負(fù)面消息？如何調(diào)整由此導(dǎo)致的心情緊張和低落？
問(wèn)題10：非常規(guī)突發(fā)事件下，因?yàn)橐恍┬∈戮托那闊┰辏�這是怎么了，該如何調(diào)整？


●
● 問(wèn)題11：應(yīng)對(duì)壓力和焦慮，簡(jiǎn)單且有效的心理調(diào)適的一般方法有哪些？
●
● ……