本書共六章, 分為上下兩篇。上篇 (一到三章) 為“醒目教育”理論綜述, 主要論述了該理論的提出背景及基本內(nèi)容; 下篇 (四到六章) 為“醒目教育”理論指導下的“醒目課程”實踐。傳統(tǒng)文化教育一直是國家教育指導政策的重點之一, 是地方幼兒教育理論研究的重鎮(zhèn), 也是幼兒教育實踐的工作重點之一。本書植根于廣府文化的沃土, 結合主流學前教育理論, 為中國本土幼兒教育理論的構建做出了較為創(chuàng)新的積極貢獻, 也為廣大一線幼兒教師的教學與研究提供了行之有效的理論引領與實踐指導。