本書共六章, 分為上下兩篇。上篇 (一到三章) 為“醒目教育”理論綜述, 主要論述了該理論的提出背景及基本內(nèi)容; 下篇 (四到六章) 為“醒目教育”理論指導(dǎo)下的“醒目課程”實踐。傳統(tǒng)文化教育一直是國家教育指導(dǎo)政策的重點之一, 是地方幼兒教育理論研究的重鎮(zhèn), 也是幼兒教育實踐的工作重點之一。本書植根于廣府文化的沃土, 結(jié)合主流學(xué)前教育理論, 為中國本土幼兒教育理論的構(gòu)建做出了較為創(chuàng)新的積極貢獻(xiàn), 也為廣大一線幼兒教師的教學(xué)與研究提供了行之有效的理論引領(lǐng)與實踐指導(dǎo)。