第一部分前言第二部分綜述

第一章第二語(yǔ)言習(xí)得年齡的研究現(xiàn)狀

第一節(jié)第二語(yǔ)言習(xí)得年齡的關(guān)鍵研究問(wèn)題

第二節(jié)我國(guó)第二語(yǔ)言習(xí)得研究現(xiàn)狀

第二章習(xí)得年齡研究方法、內(nèi)容和理論假設(shè)

第一節(jié)習(xí)得年齡效應(yīng)的研究方法

第二節(jié)習(xí)得年齡研究的主要內(nèi)容

第三節(jié)AoA效應(yīng)的混淆因素

第四節(jié)AoA效應(yīng)的來(lái)源和理論解釋

第三部分

習(xí)得年齡在漢英雙語(yǔ)相關(guān)技能上的表現(xiàn)方式

第三章漢語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境下漢英雙語(yǔ)兒童的習(xí)得年齡效應(yīng)模式：初步研究

第一節(jié)研究背景

第二節(jié)研究方法

第三節(jié)結(jié)果與分析

第四節(jié)討論

第五節(jié)結(jié)論

第四章外語(yǔ)英語(yǔ)的初始習(xí)得年齡效應(yīng)模式：中小學(xué)生抽樣橫斷研究

第一節(jié)研究背景

第二節(jié)研究方法

第三節(jié)結(jié)果分析

第四節(jié)討論

第五節(jié)結(jié)論

第五章漢語(yǔ)母語(yǔ)初始習(xí)得年齡對(duì)漢英雙語(yǔ)習(xí)得成效的影響：中小學(xué)抽樣橫斷研究第一節(jié)研究背景

第二節(jié)漢語(yǔ)母語(yǔ)習(xí)得年齡對(duì)漢語(yǔ)母語(yǔ)習(xí)得成效的影響

第三節(jié)漢語(yǔ)母語(yǔ)習(xí)得年齡對(duì)外語(yǔ)英語(yǔ)習(xí)得成效的影響

第四節(jié)結(jié)論

第六章習(xí)得年齡對(duì)學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)和思維品質(zhì)的影響：基于中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查研究第一節(jié)研究背景

第二節(jié)第二語(yǔ)言習(xí)得年齡對(duì)漢語(yǔ)母語(yǔ)語(yǔ)言技能習(xí)得的影響

第三節(jié)第二語(yǔ)言英語(yǔ)語(yǔ)言技能的習(xí)得年齡效應(yīng)

第四節(jié)第二語(yǔ)言習(xí)得年齡對(duì)個(gè)體認(rèn)知、學(xué)習(xí)策略和思維的影響

第五節(jié)綜合討論

第六節(jié)結(jié)論

第七章漢語(yǔ)母語(yǔ)背景下英語(yǔ)習(xí)得年齡的效應(yīng)規(guī)律：即時(shí)和延時(shí)習(xí)得成效橫斷研究的證據(jù)第一節(jié)研究背景

第二節(jié)研究方法

第三節(jié)結(jié)果與分析

第四節(jié)討論

第五節(jié)結(jié)論

第四部分漢語(yǔ)母語(yǔ)者語(yǔ)音習(xí)得年齡效應(yīng)

第八章習(xí)得年齡對(duì)漢語(yǔ)母語(yǔ)者外語(yǔ)英語(yǔ)音段語(yǔ)音的影響：基于英語(yǔ)元音的聲學(xué)分析第一節(jié)研究背景

第二節(jié)研究問(wèn)題和理論預(yù)期

第三節(jié)研究方法

第四節(jié)研究結(jié)果

第五節(jié)討論

第六節(jié)結(jié)論

第九章漢語(yǔ)母語(yǔ)兒童英語(yǔ)韻律模式和習(xí)得年齡效應(yīng)：基于聲學(xué)分析的

證據(jù)第一節(jié)研究背景

第二節(jié)研究方法

第三節(jié)結(jié)果分析

第四節(jié)討論

第五節(jié)結(jié)論

第十章英語(yǔ)韻律特征和初始習(xí)得年齡的關(guān)系研究：基于漢語(yǔ)母語(yǔ)大學(xué)生聲學(xué)分析的證據(jù)第一節(jié)研究背景

第二節(jié)研究設(shè)計(jì)

第三節(jié)結(jié)果分析

第四節(jié)討論

第五節(jié)結(jié)論

第五部分

漢語(yǔ)母語(yǔ)者英語(yǔ)詞匯和句法加工年齡效應(yīng)的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制

第十一章習(xí)得年齡對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯加工的影響：任意映射假說(shuō)的ERP證據(jù)第一節(jié)前言

第二節(jié)研究方法

第三節(jié)結(jié)果分析

第四節(jié)討論

第四節(jié)結(jié)論

第十二章習(xí)得年齡關(guān)鍵期假設(shè)和自然順序假設(shè)之爭(zhēng)：基于語(yǔ)法語(yǔ)素習(xí)得的橫斷研究第一節(jié)研究背景

第二節(jié)研究方法

第三節(jié)結(jié)果分析

第四節(jié)討論

第五節(jié)結(jié)論和啟示

第十三章漢語(yǔ)母語(yǔ)者英語(yǔ)句法加工中的習(xí)得年齡效應(yīng)：腦電研究

第一節(jié)研究背景

第二節(jié)研究方法

第三節(jié)結(jié)果分析

第四節(jié)討論

第五節(jié)結(jié)論

第六部分結(jié)語(yǔ)

第一節(jié)核心觀點(diǎn)

第二節(jié)漢英雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議和對(duì)策

第三節(jié)本研究的意義

參考文獻(xiàn)

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