本書主要從“學校領(lǐng)導與管理”“課堂教學與教師發(fā)展”“班級建設(shè)與學生發(fā)展”三個領(lǐng)域闡述了深圳市光明區(qū)馬田小學在“新基礎(chǔ)教育”研究背景下的“千里馬文化”育人實踐探索歷程，是一部學校整體變革的“實踐史”。豐富詳實的實踐案例、教學案例、研究心得凝結(jié)了學校領(lǐng)導和教師改革的經(jīng)驗與智慧創(chuàng)造。