黨的十九大報告指出，要建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工
匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。在高等學校中，工程訓練是以工業(yè)生產中機械制造為主要教學內容的一門實踐性的技術基礎課程，是高等院校學生學習工藝知識、培養(yǎng)工程意識、提升創(chuàng)新實踐能力的重要學習環(huán)節(jié)之一。隨著高等教育實踐教學改革的不斷深化，特別是實施新工科建設以來，工程訓練的教學條件得到了極大改善，工程訓練課程的內容更加豐富，它不僅涵蓋車、鉗、刨、銑、鑄、鍛、焊等機械制造基礎技術，還包括計算機輔助設計與制造、數(shù)控加工、３Ｄ打印、特種加工等先進制造技術。為了適應新的教學要求，編者以中共中央和國務院 《關于全面加強新代大中小學勞動教育的意見》、頒發(fā)的 《高等學校課程思政建設指導綱要》為指引，以工程訓練教學指導委員會 《工程材料與機械制造基礎課程知識體系和能力要求》為基準，結合編者所在學校的實踐教學資源和長期實踐教學經(jīng)驗編寫本書。
本書為突出 “理論與實踐相結合” “傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合”的教學特色和 “項目制” “模塊化”的教學特點，將工程認知訓練知識體系進行優(yōu)化與創(chuàng)新，分為四個部分：第一部分（緒論、第 １章）主要介紹工程訓練必讀知識，包括工程訓練的教學內容和學習方法、工業(yè)安全知識、機械制造基礎與工匠精神等；第二部分 （第 ２章 ～第 ５章）主要介紹材料及其成形技術，包括工程材料及金屬的熱處理、鑄造成形技術、鍛壓成形技術、焊接成形技術等；第三部分 （第 ６章 ～第 ８章）主要介紹切削加工技術，包括切削加工技術基礎、機械加工技術、鉗工加工技術等；第四部分 （第 ９章 ～第 １２章）主要介紹先進制造技術，包括計算機輔助設計與制造技術、數(shù)控加工技術、特種加工技術、３Ｄ打印技術等。每章由實訓目的與要求、安全實習注意事項、實訓內容組成，融入現(xiàn)代技術創(chuàng)新成果、發(fā)展目標和方向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物事跡等課程思政元素。本書配有 ＭＯＯＣ課程，可開展 “線上認知、線下實踐、時空融合、知行合一”的混合式教學組織，采用行動導向、研討式教學等翻轉課堂的教學方法，以網(wǎng)絡教學平臺開展理論教學、運用實驗室資源開展仿真與實踐教學、運用智慧課堂工具將兩者有機融合，為現(xiàn)代工程認知訓練的教育教學改革注入新活力。
本書是安徽省高等學校質量工程一流教材建設項目 （２０２０ｙｌｊｃ０１１）、安徽省課程思政示范課 程 （２０２１ｋｃｓｚｓｆｋｃ０６２、２０２１ｋｃｓｚｓｆｋｃ０６３）、 安 徽 省 教 學 研 究 項 目 （２０２０ｊｙｘｍ０２２８、２０２０ｊｙｘｍ０２２９）、高等學校機械基礎課程教學指導委員會和工程訓練教學指導委員會教育科學研究項目 （ＪＪ－ＧＸ－ＪＹ２０２１４４）和教學方法創(chuàng)新研究項目 （２０２２ＪＪＧＸ－ＷＫＪＹ－４２）、安徽省雙創(chuàng)實踐教學中心建設項目 （２０２１ｓｃｓｊｚｘ００３）、安徽工業(yè)大學課程思政項目（２０２０ｘｋｃｓｚ１１９）的直接成果，書中部分教學模塊先后得到產學合作協(xié)同育人項目
（２０１６０２０３２０１２、２０１７０２１２００７１、２０１８０１２７８００５、２０２１０１０４６０２７）、供需對接就業(yè)育人Ⅳ 工程認知訓練項 目 （２０２２０１００５４２）、 安 徽 省 教 學 示 范 課 （２０２０ＳＪＪＸＳＦＫ０３８８、 ２０２０ＳＪＪＸＳＦＫ０３８９、２０２０ＳＪＪＸＳＦＫ０３９０、２０２０ＳＪＪＸＳＦＫ０４００）、安徽省質量工程項目 （２０１６ｍｏｏｃ０６７、２０１７ｚｈｋｔ０７３、２０１７ｚｈｋｔ０７４、２０１８ｍｏｏｃ４７９、２０２０ｒｃｓｆｊｄ０４、２０２０ｊｘｔｄ０３５） 和安徽省新工科研究與實踐項目（２０２０ｇｎｘｍ０１３）的支持。
本書由楊琦、汪永明擔任主編，張志剛、鄔宗鵬、方濤、陳田擔任副主編，許家寶、郭
滿榮、溫從眾、唐曉娟、徐麗霞、郭佳肄、龍珍珠、糜娜、郝亞、魯張祥等同志也參與了本書部分章節(jié)的編寫和審校工作。本書由合肥工業(yè)大學朱華炳教授擔任主審。在本書編寫過程中，朱華炳教授提出了很多寶貴建議并認真審閱了全書，在此我們謹向其表示衷心的感謝。
本書是對 ２０２０年出版的高等學校 “十三五”省級規(guī)劃教材 《工程訓練及實習報告》的完善，與 ２００８年出版的安徽省高等學校 “十一五”省級規(guī)劃教材 《機械制造基礎工程訓練》、２００９年出版的 《機械制造基礎工程訓練報告》 和 ２０１６年出版的安徽省高等學�！笆�二五”省級規(guī)劃教材 《工程訓練及實習報告 （非機械類適用）》一脈相承，在此對所有參與編寫人員，特別是李舒連、糜克仁、邱震明等老一輩金工人的辛勤付出表示衷心感謝。
本書在編寫過程中，參考了大量的文獻資料，在此向這些參考資料的作者表示誠摯的謝意。與本書配套的網(wǎng)絡課程已在學銀在線運行，歡迎廣大讀者選修線上課程 （ｈｔｔｐｓ：／／ｗｗｗ�保�ｕｅｙｉｎｏｎｌｉｎｅ�保悖铮恚�ｄｅｔａｉｌ／２３２４５２８０７）。歡迎讀者在學習和使用過程中與編者交流和討論（Ｅｍａｉｌ：８０３１０２７９＠ｑｑ�保�