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圖解教育心理學(xué) 讀者對(duì)象:專家學(xué)者、心理學(xué)專業(yè)學(xué)生、心理學(xué)愛好者
《圖解教育心理學(xué)》:教育心理學(xué)是結(jié)合心理學(xué)和教育學(xué)的一門學(xué)科知識(shí),探討師生互動(dòng)的教學(xué)歷程與學(xué)習(xí)行為,一方面建立系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論,另方面也應(yīng)用于解決教育實(shí)際問(wèn)題。
本書共分為十三章。第.一章說(shuō)明教育心理學(xué)的基本概念;第二至第七章探討發(fā)展心理學(xué)與教育,包含第二章身體發(fā)展與教育、第三章認(rèn)知發(fā)展與教育、第四章社會(huì)發(fā)展與教育、第五章情緒發(fā)展與教育、第六章語(yǔ)言發(fā)展與教育、第七章智力發(fā)展與教育;第八至第十章剖析當(dāng)代教育心理學(xué)的三大學(xué)派及其學(xué)習(xí)理論,包含第八章行為主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論、第九章認(rèn)知主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論、第十章人本主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論;第十一章敘述積極心理學(xué)的理論與應(yīng)用;第十二章闡明學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與教育;第十三章探究教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐,包含教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)及班級(jí)經(jīng)營(yíng)。
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