自序

小學的時候，我是在外面奔跑玩耍中長大，這奠定了我后來好的體魄 及三維空間的直接體驗。
中學開始，中國恢復了高考制度，我開始發(fā)奮讀書。在所有科目里，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學和物理最講道理，我清楚地記得牛頓第一定律讓我理解了公共汽車突然剎車后發(fā)生的事情的那一刻哦，原來是這樣！我是在五機部工廠大院長大的，我父母都是醫(yī)生，那個年代，聽診器和方向盤很吃香，子弟中學的老師跟我父母關(guān)系很好。有一天我媽跟沒代過我課的zui niu的物理老師說：李老師，考考朝陽哦，看看他水平咋樣。我星期天去李老師辦公室，他出題：在有摩擦力的斜面上一個物體什么時候不往下滑？我兩分鐘給出答案： tan。李老師顯得很高興，但沒說什么，只是說你回去吧。后來我媽告訴我，李老師說我是個人才，哈哈哈。
中學的我，物理大爆發(fā)，興趣濃厚，考試也沒什么壓力，物理競賽得過第yi名，也下定決心今后要成為一名物理學家。
后來，大學時代，全國的尖子都放一塊兒，80 年代，人們都很單純幼稚，沒有 PC，沒有手機，沒有互聯(lián)網(wǎng)，甚至沒有固定電話，腦子里只有幾根筋，尖銳的幾根筋支撐起的人生目標，局部壓強極大，每個人都希望自己是最聰明、最可能當科學家的那一個，考試成績變得如生死般重要，不因為就業(yè)、賺錢，而因為人的自我價值、自我判斷。我們拼命地做習題，為了考試不出錯，蘇聯(lián)的吉米多維奇上的題做了不少�？荚嚦鲥e扣分帶來了挫敗感和傷害，后來很多年這種挫敗感以及異國他鄉(xiāng)的亞文化孤獨是我的人生底色，我變得厭學、拖延和叛逆……
時間快進到幾年前，我已經(jīng)重整了價值觀，在人生過半的年月，滿血復活。我看到的是一個充滿意義的新的地平線，這個價值觀的核心是，每個人來到世上，是帶著責任和使命的，人生際遇分配給你的角色，你有責任盡最大的努力去完成。我環(huán)顧四周看看我能做點兒什么。其他的事情就不說了，如果我以前有物理的背景，那么構(gòu)成過去兩百年人類科技進步的基礎(chǔ)的神奇的物理，我居然沒有搞懂，那不是沒有盡到此生的責任嗎？在復活的這幾年，厭學已經(jīng)蕩然無存，我又像中學時期的我，如饑似渴，學習一切。
在朋友圈看到描述理查德·費曼的學習方法的文章：一是圍繞一個問題，翻閱資料，研究，而不是把一本書從頭看到尾；二是寫下來（自己推導）；三是講給別人。這個方法我深表贊同，我叫它研究式學習。其實幾百萬年前智人從樹上下來，圍獵聚餐，在交流中發(fā)展了認知與語言。玻爾的哥本哈根學派就是在討論爭吵中窺視到了量子力學的真諦。所以我需要表達！
而這短視頻、直播的年代，每個人可以容易地獲得聽眾。哈哈哈！2021 年的 11 月 5 日，《張朝陽的物理課》直播開張。
這研究式學習一發(fā)不可收拾，大半年過去了，每周我確立興奮點（主題），讀一些資料，自己進行推導計算，寫成講稿，直播上課。課后再與幾位來自中科院、清華大學等單位的博士生涂凱勛、李松、葛伯宣、張圣杰等討論一小時，并由他們寫成文字，剪成視頻，這個循環(huán)已經(jīng)進行了100 多次，本書是前 50 節(jié)課的內(nèi)容。本書應(yīng)用力學、熱力學、統(tǒng)計力學、電磁學及量子力學的基礎(chǔ)知識，對一些基本的物理問題進行了有個人風格的推導與演算，值得讀者將其作為傳統(tǒng)物理教科書的補充書籍閱讀。
可以挑著看，跳著看，結(jié)合搜狐視頻上的張朝陽賬號的全程回放以及張朝陽的物理課的二創(chuàng)短視頻一塊兒看。書中可能有不嚴謹?shù)牡胤�，歡迎大家一起探討……

Enjoy reading and calculating!

張朝陽
2022年五一假期