第一章 大學生就業(yè)視角下重新審視高等教育

第一節(jié) 對高等教育的思考不能脫離社會背景

第二節(jié) 大學生就業(yè)問題“拷問”高等教育

第二章 大學生就業(yè)困境背后的文化脈絡

第一節(jié) 中國教育的功利化困境

第二節(jié) 學“何”以成人：儒家教育哲學的實踐邏輯

第三節(jié) 當代中國青年價值困境：基于“自殺類型學”的分析

第三章 理論脈絡、文獻綜述與問題假設

第一節(jié) 理論脈絡

第二節(jié) 文獻綜述

第三節(jié) 梳理與簡評

第四章 研究設計與數(shù)據(jù)信息

第一節(jié) “就業(yè)-學習”問題的闡釋模型

第二節(jié) 分析思路與模型建構(gòu)

第三節(jié) 研究意義與方法

第五章 大學生就業(yè)困境與學習的現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 指標體系的構(gòu)建

第二節(jié) 大學生就業(yè)困境的現(xiàn)狀與形成機制

第三節(jié) 大學生學習現(xiàn)狀與問題分析

第六章 就業(yè)困境對大學生學習的影響

第一節(jié) 就業(yè)認知困境對大學生學習的影響機制

第二節(jié) 就業(yè)壓力對大學生學習的影響路徑

第三節(jié) 以就業(yè)規(guī)劃為中介的文化資本再生產(chǎn)

第四節(jié) 就業(yè)困境下大學生學習投入模式的分流

第七章 就業(yè)困境下大學生學習意義建構(gòu)與行為實踐

第一節(jié) 大學生就業(yè)困境的生成與表達

第二節(jié) 大學生的學習價值重構(gòu)與群體分流

第三節(jié) 大學生的建構(gòu)力量與未來可能

第八章 基于日本經(jīng)驗的教育對策探索

第一節(jié) 中日大學生“就業(yè)-學習”問題比較

第二節(jié) 普及化階段日本大學“學校化”的警示與“2040計劃”

第三節(jié) 變革中的日本生涯教育：舉措與啟示

第四節(jié) 自主、循環(huán)、共生：終身教育理念下日本高等教育改革探析

第九章 對策分析與結(jié)論

第一節(jié) 大學生就業(yè)困境干預策略分析

第二節(jié) 結(jié)論與討論

第三節(jié) 研究展望

附錄 大學生就業(yè)與學習調(diào)查問卷