本教材對接崗位、執(zhí)考, 融入思政的編寫內(nèi)容�！耙詬徫恍枨鬄榍疤�, 能力培養(yǎng)為重點”, 結(jié)合行業(yè)要求及各項護理操作的最新國際指南對知識進行更新與融合, 如結(jié)合當(dāng)前新冠疫情, 在“醫(yī)院感染的預(yù)防與控制”這一章中進一步細(xì)化“一次性隔離衣和防護服的穿脫方法”, 并在學(xué)習(xí)目標(biāo)做出具體要求。對接護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱, 對重點難點知識進行細(xì)化、強化, 并通過執(zhí)考鏈接, 檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。結(jié)合課程內(nèi)容挖掘思政元素, 從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面融入思政, 注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育, 著力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的醫(yī)者精神, 提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。