前言在大眾審美需求不斷攀升的今天，人們對(duì)舒適美觀的生活形態(tài)越發(fā)向往，對(duì)室內(nèi)外環(huán)境的美的需求也在不斷提高。在這里，美不是抽象的存在，更多體現(xiàn)在精致、適用、符合人體需求。這樣的市場(chǎng)需求使相關(guān)的從業(yè)人員要具備更強(qiáng)大的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)能力。按照市場(chǎng)的內(nèi)生需求，在培養(yǎng)從業(yè)者時(shí)要從多維度、整體性的培養(yǎng)模式著手。裝飾施工圖深化設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的主干課程，承接AutoCAD基礎(chǔ)、建筑裝飾制圖與識(shí)圖、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)等相關(guān)課程。本書(shū)包括基礎(chǔ)理論篇、實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備篇、專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)篇、拓展篇（編制裝飾工程工程量清單列項(xiàng)訓(xùn)練）以及1 X專(zhuān)篇等，融合了三大專(zhuān)業(yè)核心課程的設(shè)計(jì)部分內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際工作崗位與就業(yè)方向，將2019年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽建筑裝飾技術(shù)應(yīng)用案例樣題設(shè)置為教學(xué)實(shí)例，并強(qiáng)調(diào)與其他課程（建筑裝飾構(gòu)造、裝飾AutoCAD、建筑裝飾施工技術(shù)、裝飾設(shè)計(jì)等）相關(guān)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的融合應(yīng)用與銜接，在學(xué)生進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)的前一個(gè)學(xué)期，對(duì)前期的相關(guān)知識(shí)技能進(jìn)行系統(tǒng)性和綜合性的梳理。本書(shū)基礎(chǔ)理論篇部分簡(jiǎn)要介紹了AutoCAD的基礎(chǔ)知識(shí)、裝飾施工圖的制圖原理、制圖標(biāo)準(zhǔn)和展臺(tái)施工圖初級(jí)實(shí)操繪制實(shí)例；實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備篇部分解讀了室內(nèi)裝飾施工圖紙的組成內(nèi)容及普通居室量房及施工圖繪制知識(shí)；專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)篇部分將居住空間施工圖設(shè)計(jì)過(guò)程流程化，從創(chuàng)建模板到打印輸出詳細(xì)分解了具體操作步驟；拓展篇（編制裝飾工程工程量清單列項(xiàng)訓(xùn)練）介紹了裝飾裝修工程工程量清單知識(shí)及清單編制的實(shí)操模擬訓(xùn)練，通過(guò)清單編制案例將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。另外，本書(shū)作為第二版，在第一版的基礎(chǔ)上增加了1 X專(zhuān)篇，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹，以使學(xué)生對(duì)1 X證書(shū)制度試點(diǎn)工作有一個(gè)全面清晰的了解與掌握，也為1 X證書(shū)制度試點(diǎn)工作提供參考，同時(shí)還增加了模擬試題，以推進(jìn)1和X的有機(jī)銜接，探索將證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容及要求融入人才培養(yǎng)方案的途徑，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。本書(shū)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生由效果圖向施工圖設(shè)計(jì)漸進(jìn)（即深化設(shè)計(jì)）的能力，書(shū)中案例均來(lái)源于相關(guān)崗位實(shí)際要完成的工作內(nèi)容及全國(guó)技能大賽樣題，案例具有代表性，涉及的工作崗位內(nèi)容與要求很全面。同時(shí)，本書(shū)融入了勞動(dòng)教育和德育的相關(guān)內(nèi)容，可幫助學(xué)生更好地理解室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，并給出了相應(yīng)的評(píng)價(jià)辦法和授課建議，方便教育工作者教學(xué)。與同類(lèi)書(shū)相比較，本書(shū)的特色體現(xiàn)在，本書(shū)編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)深化響應(yīng)三教改革，針對(duì)體現(xiàn)職業(yè)教育類(lèi)型特征的崗課賽證融通綜合育人模式進(jìn)行編寫(xiě)：（1）崗課對(duì)接，以崗定課。通過(guò)調(diào)研，明確職業(yè)崗位和職業(yè)能力要求，分析典型工作任務(wù)，以崗位工作內(nèi)容為主線進(jìn)行課程教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，德技并修，將專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入教學(xué)內(nèi)容。本書(shū)結(jié)合工作崗位，要求學(xué)生進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，即根據(jù)效果圖繪制部分節(jié)點(diǎn)大樣，該部分施工圖以網(wǎng)絡(luò)資源的形式（掃描書(shū)中二維碼可獲�。┨峁┙o學(xué)生參考，學(xué)生也可自行設(shè)計(jì)。裝飾設(shè)計(jì)效果圖以彩圖形式呈現(xiàn)，對(duì)照效果圖講解施工圖及其繪制，可*大限度地還原真實(shí)工作環(huán)境。（2）課改融通。以施工圖課程改革為核心，推動(dòng)課堂革命、保質(zhì)提能。（3）證課融通。以學(xué)生1 X室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考試為目標(biāo)，增加模擬題目，實(shí)現(xiàn)以證書(shū)考試要求拓展講解內(nèi)容，以證導(dǎo)學(xué)。（4）賽課融通。以全國(guó)職業(yè)院校技能大賽建筑裝飾技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)為載體，以期達(dá)到以賽促課、以賽促教的效果。本書(shū)*后所附施工圖紙為2019年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（高職組）建筑裝飾技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)樣題作品，采用大圖幅，方便教師教學(xué)應(yīng)用與學(xué)生識(shí)讀學(xué)習(xí)。本書(shū)由山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉雁寧、王艷擔(dān)任主編。具體分工為：山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院索慧君編寫(xiě)課前應(yīng)知應(yīng)會(huì)篇，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汪仁斌編寫(xiě)第一篇，山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院彭軍、王艷、索慧君編寫(xiě)第二篇，王艷編寫(xiě)第三篇及所附大圖幅施工圖紙部分，劉雁寧編寫(xiě)第四篇（拓展篇），彭軍編寫(xiě)第五篇（1 X專(zhuān)篇）；全書(shū)由劉雁寧負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。本書(shū)附有配套電子資源，包括AutoCAD素材、微課視頻、PPT課件、室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖紙、案例作品效果圖等。電子資源中的部分常用素材可供參考下載。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中參考了有關(guān)文獻(xiàn)資料，在此謹(jǐn)向相關(guān)作者致以衷心的感謝。由于諸多原因，不能逐一列明，在此深表歉意。目前高等職業(yè)教育改革已經(jīng)進(jìn)入深層次教學(xué)方法改革階段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生就業(yè)上崗能力成為重中之重。編者將多年來(lái)的企業(yè)工作經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行融合，按照新思路編寫(xiě)教材。由于編者水平有限，疏漏之處在所難免，敬請(qǐng)各位讀者批評(píng)指正，以便修訂時(shí)不斷完善。編者