本著反思和批判了以技能訓(xùn)練和藝術(shù)考級(jí)為目標(biāo)和價(jià)值的實(shí)用美育觀，確立了人生論美育的理論視野，綜合認(rèn)識(shí)論、實(shí)踐論、本體論等方法，對(duì)美育與兒童發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行立體辯證綜合的深度考察；注重理論創(chuàng)新建構(gòu)與具體實(shí)踐問(wèn)題的結(jié)合，宏觀研究與微觀研究的結(jié)合，體現(xiàn)以理論觀念創(chuàng)新為目標(biāo)、以具體實(shí)踐問(wèn)題為指向的研究導(dǎo)向；注重對(duì)傳統(tǒng)兒童美育實(shí)踐的反思、叩問(wèn)、推進(jìn)，注重中西優(yōu)秀理論資源的吸納、分析、考辨，力求從歷史貫通當(dāng)下，從理論切入實(shí)踐，深入思考研討美育在引領(lǐng)當(dāng)代兒童發(fā)展中的基礎(chǔ)問(wèn)題和關(guān)鍵問(wèn)題。