鄉(xiāng)村振興與地方治理是十四五期間學(xué)界和政界重點(diǎn)關(guān)注的話題之一。顯然，二者之間的關(guān)系非常緊密，在推進(jìn)中國(guó)鄉(xiāng)村振興過程中，繞不開如何提高地方治理效果的問題，而提高地方治理效果，其重要目標(biāo)之一就是要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共同富裕。如果說，十三五期間中國(guó)農(nóng)村工作的重點(diǎn)是脫貧攻堅(jiān)，解決相對(duì)落后地區(qū)群眾的絕對(duì)貧困問題，那么十四五期間的重點(diǎn)則是中國(guó)鄉(xiāng)村振興，解決相對(duì)落后地區(qū)群眾的相對(duì)貧困問題。然而，與脫貧攻堅(jiān)相比，鄉(xiāng)村振興涉及的要素更多，觸及的問題也更為復(fù)雜，因而鄉(xiāng)村振興的難度也會(huì)更大。盡管如此，我們認(rèn)為鄉(xiāng)村振興是縮小城鄉(xiāng)差距、打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的重要路徑，也是實(shí)現(xiàn)共同富裕的必經(jīng)之路�；蛟S正基于此，中央把鄉(xiāng)村振興上升到國(guó)家戰(zhàn)略高度，并作出了重要的制度安排予以實(shí)施。但如何來推進(jìn)鄉(xiāng)村振興？特別是如何在提高地方治理效果的進(jìn)程中來實(shí)施鄉(xiāng)村振興？學(xué)界對(duì)此存有不同的看法。我們?nèi)匀话讯�十字，即產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕作為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的總要求，其中治理有效是鄉(xiāng)村振興的核心，因?yàn)闊o論是產(chǎn)業(yè)的興旺、環(huán)境的保護(hù)，還是鄉(xiāng)風(fēng)的凈化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)際上都屬于善治的問題，只有在善治的框架下，上述目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。因此，從這個(gè)意義上說，要想鄉(xiāng)村振興取得實(shí)效，必須在治理上下功夫，在如何實(shí)現(xiàn)善治上做文章。這樣，鄉(xiāng)村振興與地方治理實(shí)際上是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，是一種相輔相成的關(guān)系。但如何在提高地方治理水平的基礎(chǔ)上來推進(jìn)鄉(xiāng)村振興？抑或說如何把地方治理很好地嵌入鄉(xiāng)村振興過程中，這不僅是一個(gè)實(shí)踐問題，而且也是一個(gè)理論問題，因此急需公共管理、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)理論的支持，急需研究者們?nèi)ソ沂倦[藏在鄉(xiāng)村振興與地方治理背后的內(nèi)在機(jī)理、邏輯和規(guī)律，為鄉(xiāng)村振興與地方治理的實(shí)踐提供理論支撐。當(dāng)然，我們之所以要關(guān)注理論問題，一方面理論是一個(gè)抽象問題，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)，對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義；另一方面，只有掌握理論才能理解事物發(fā)展規(guī)律，才能更好地駕馭規(guī)律并為我所用。客觀地說，無論是鄉(xiāng)村振興還是地方治理實(shí)踐，我們都積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，也提煉出了很多模式，但這些都是一個(gè)地方或某幾個(gè)地方的實(shí)際操作方式，它揭示的不是一般性的理論，因而難以用它來指導(dǎo)其他地方的實(shí)踐。因此，需要學(xué)界去挖掘這些經(jīng)驗(yàn)背后的東西，抽象出*為一般性的理論，唯有理論才能成為實(shí)踐的指南，而這也正是學(xué)界需要努力的方向。當(dāng)前中國(guó)鄉(xiāng)村振興與地方治理如火如荼的實(shí)踐也為學(xué)界提供了很好的研究問題，這些問題背后不僅直接關(guān)聯(lián)著國(guó)家治理體系、治理能力等要素，而且也能間接展示諸如國(guó)家與社會(huì)、中央與地方關(guān)系等問題，透過鄉(xiāng)村振興與地方治理的實(shí)踐研究，可以揭示中國(guó)改革開放以來的制度性變遷及其內(nèi)在的演進(jìn)規(guī)律，這無疑具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。毋庸置疑，鄉(xiāng)村振興與地方治理的問題，歸根結(jié)底是治理性的問題，其*終目標(biāo)是為了推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，因此，探尋不同的治理類型，摸索其運(yùn)行的條件，并揭示其內(nèi)在機(jī)理和邏輯就成了研究這一領(lǐng)域的主要切入點(diǎn)。當(dāng)然，如前所述，無論是鄉(xiāng)村振興還是地方治理，所涵蓋的問題很多，涉及的范圍也非常廣，需要多學(xué)科的介入、多方法的使用并構(gòu)建一個(gè)學(xué)術(shù)共同體，才有可能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。本叢書宗旨是希望為研究者提供一個(gè)平臺(tái)，向讀者展示研究者們的研究成果，讓更多人理解鄉(xiāng)村振興與地方治理為何及何以可能的問題，豐富其理論，并為指導(dǎo)鄉(xiāng)村振興與地方治理實(shí)踐提供指南。·總序·民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。鄉(xiāng)村振興是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重大任務(wù)，在《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是一個(gè)重要組成部分，也是社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)話題。中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》指出，要堅(jiān)持把解決好三農(nóng)問題作為全黨工作重中之重，把全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重大任務(wù)，舉全黨全社會(huì)之力加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，讓廣大農(nóng)民過上更加美好的生活。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，*艱巨*繁重的任務(wù)依然在農(nóng)村，*廣泛*深厚的基礎(chǔ)依然在農(nóng)村。鄉(xiāng)村振興是攻堅(jiān)戰(zhàn)也是持久戰(zhàn)，要以功成不必在我的胸襟苦干實(shí)干，干出得到人民認(rèn)可、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。作為國(guó)家新一代堅(jiān)強(qiáng)的青年力量，大學(xué)生更要不負(fù)歷史重托、勇挑時(shí)代重?fù)?dān)，努力投入鄉(xiāng)村建設(shè)中去。基于此，本書將聚焦于鄉(xiāng)村振興的社會(huì)實(shí)踐，希望通過對(duì)社會(huì)實(shí)踐育人模式的研究去探尋一條促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識(shí)、研究、服務(wù)鄉(xiāng)村的路徑，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，在鄉(xiāng)村振興的社會(huì)實(shí)踐中、在實(shí)地調(diào)研中得到更好的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力與團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，使學(xué)生成長(zhǎng)為懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的人才，為國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略做出自己的一份貢獻(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，本書以社會(huì)中心課程論為基礎(chǔ)，從問題導(dǎo)向的視角出發(fā)，將認(rèn)知社會(huì)、研究社會(huì)、服務(wù)社會(huì)三者放入三階互促的綜合分析框架。本書基于實(shí)地調(diào)研與多案例分析，厘清影響社會(huì)實(shí)踐的核心要素，并在此基礎(chǔ)上，以高校社會(huì)實(shí)踐育人為目標(biāo)導(dǎo)向，重點(diǎn)研究社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)知、研究、服務(wù)三個(gè)方面，推動(dòng)認(rèn)知、研究、服務(wù)的協(xié)調(diào)互促。本書創(chuàng)建了績(jī)效評(píng)估（第三方評(píng)估）、鄉(xiāng)村建設(shè)評(píng)價(jià)、鄉(xiāng)村規(guī)劃與設(shè)計(jì)、紅色傳承與文化振興、防返貧社會(huì)監(jiān)測(cè)、集體經(jīng)濟(jì)與基層治理、生態(tài)文明與綠色發(fā)展7個(gè)課程模塊。本書緊扣時(shí)代主題與國(guó)家戰(zhàn)略，對(duì)產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興進(jìn)行系統(tǒng)性的理論引導(dǎo)，詳述了五個(gè)振興目標(biāo)下的社會(huì)實(shí)踐理論指導(dǎo)。梳理歸納了有效銜接第三方評(píng)估、鄉(xiāng)村文化振興、鄉(xiāng)村組織振興、社會(huì)工作助力鄉(xiāng)村振興的相關(guān)研究，幫助讀者群體快速熟悉現(xiàn)有領(lǐng)域中，鄉(xiāng)村振興具體問題的相關(guān)研究的發(fā)展變化、*新進(jìn)程以及存在的問題。結(jié)合問題導(dǎo)向探究式方法，以了解是什么為何是這樣如何了解如何進(jìn)行分析采取何種措施帶來何種改變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)，并結(jié)合團(tuán)隊(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納出要點(diǎn)與難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了實(shí)踐性與操作性，幫助讀者對(duì)照指引完成相關(guān)調(diào)研任務(wù)。在本書寫作過程中我們參閱并借鑒了大量相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、圖書資料，特別感謝這些文獻(xiàn)的作者。本書的完成要特別感謝團(tuán)隊(duì)的小伙伴們，他們既是鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐者、探索者，參與了各項(xiàng)鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)又是本書的協(xié)助者。南昌大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村振興研究院科研助理劉疏影同志參與了文稿復(fù)校工作，提出了很多建設(shè)性建議。南昌大學(xué)公共政策與管理學(xué)院研究生饒文娟、江珺、葉琳、張文婷、顏茹、周莉、張官星、王丹丹等參與了文獻(xiàn)查新、材料整理等工作，并為本書的撰寫提出了寶貴建議。·