本書根據(jù)《紅樓夢(mèng)》難讀、難懂和難教的問(wèn)題，從文本解讀、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)安排三個(gè)方面回答。作者廣泛研究了紅學(xué)研究的成果，根據(jù)中學(xué)教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行必要的轉(zhuǎn)化與優(yōu)化，注重通識(shí)性與共識(shí)性的內(nèi)容，注重教學(xué)的實(shí)效。全書無(wú)論在文本解讀還是教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分滲透理性思辨的精神，既有實(shí)用性，也有很強(qiáng)的教學(xué)與學(xué)術(shù)引領(lǐng)性。本書匯集了二十多個(gè)《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀教學(xué)的優(yōu)秀課例，大部分設(shè)計(jì)者都是《紅樓夢(mèng)》閱讀教學(xué)的名師專家，也有幾位嶄露頭角的后起之秀；并請(qǐng)知名紅學(xué)專家或語(yǔ)文名師作點(diǎn)評(píng)�？梢哉f(shuō)，這是一本“紅樓教學(xué)大觀”。