本書共收入詞目1468個,分一般詞匯、國畫、版畫、雕塑、動漫、工藝美術等12大類。在手語表達方面,依據(jù)手語語言學理論,通過反復討論、比較,盡可能選取能比較簡明、正確地表達美術概念的形象手語動作。
手語是聽力殘疾人在社會生活中形成和使用的視覺語言,是國家語言文字的重要組成部分,《國家通用手語常用詞表》《漢語手指字母方案》《<中華人民共和國國歌>國家通用手語方案》作為國家語言文字規(guī)范發(fā)布實施。形成能在全國范圍通行的通用手語,一直是我國語言文字工作的一項基本政策和重要組成部分。美術課程是聾校義務教育階段、聾人高中和高等教育的一門基礎課程,對提高聽力殘疾學生藝術素養(yǎng)、審美能力、創(chuàng)造能力有著重要的作用。同時,根據(jù)聽力殘疾學生的身心特點,美術教學需要使用手語。隨著聾校美術課程的內(nèi)容和程度在擴大和加深,原有的美術學科專業(yè)手語已不能完全適應教學的需要。隨著本世紀國家通用手語研究與推廣工作的深入開展和辦好特殊教育的要求,需要將包括美術學科在內(nèi)的專業(yè)手語研究納入國家通用手語研究與推廣的整體工作之中。本書是對2018年1月出版的《美術常用詞通用手語》的全面修訂,詞目根據(jù)全日制聾校義務教育美術課程教材進行修正,并補充教材新出現(xiàn)詞目的手語打法,進一步豐富和完善了體現(xiàn)美術學科特點的專業(yè)手語,使之成為全國聾人教育機構美術教學通用的規(guī)范性手語。