致小讀者
孩子們,當(dāng)你看到這本書(shū)時(shí),一定會(huì)對(duì)《一點(diǎn)就通送給愛(ài)數(shù)學(xué)的孩
子》書(shū)名感興趣吧!什么叫做一點(diǎn)就通呢?
這要從點(diǎn)石成金的故事講起。傳說(shuō),古時(shí)候有一位神仙,神通廣大,
魔法無(wú)邊,特別是他的手指頭,只要一點(diǎn),石頭都會(huì)變成金子。有一次他對(duì)一
位青年說(shuō),你要什么我就給你什么,金山、金房子、金元寶都會(huì)有。青年沉思
一下說(shuō),我什么都不要,只要你的手指頭。這位青年太聰明了,因?yàn)橛辛松裣?/p>
點(diǎn)石成金的手指頭,什么都有了。
這本書(shū)取名為一點(diǎn)就通,意思就是交給你們點(diǎn)石成金的手指頭,遇
到難題能夠一點(diǎn)就通,有舉一反三的本領(lǐng)。
這個(gè)一點(diǎn)就通的金指頭,是指數(shù)學(xué)的解題思路。數(shù)學(xué)題有千千萬(wàn)萬(wàn),
稱(chēng)之為題海一點(diǎn)也不為過(guò)。老師不可能去講解所有的題目,但我們可以找
出數(shù)學(xué)題之間的內(nèi)在聯(lián)系,歸納成一類(lèi)一類(lèi),每一類(lèi)都能總結(jié)出一種解題思
路。如果掌握了這種解題思路,就能一通百通,解決這一類(lèi)的許多數(shù)學(xué)題,這
不就是一點(diǎn)就通嗎?
小學(xué)數(shù)學(xué)中包含了幾十種解題思路,我們根據(jù)各年級(jí)的學(xué)習(xí)要求,把它們
分散到各個(gè)年級(jí),每個(gè)年級(jí)編一本書(shū),六個(gè)年級(jí)有六本。
每個(gè)年級(jí)編排了 10 多個(gè)解題思路,解讀每個(gè)解題思路有四個(gè)步驟:
- 提出問(wèn)題。從生活實(shí)踐或數(shù)學(xué)現(xiàn)象中引出問(wèn)題。
- 我先試試。先嘗試一下,自己能解決嗎?
- 思路點(diǎn)撥。從中找出規(guī)律,總結(jié)出解題思路。
- 考考自己。運(yùn)用學(xué)到的解題思路解決問(wèn)題。并且設(shè)置難一點(diǎn)的題目讓
自己挑戰(zhàn),再次測(cè)試自己的能力。
后附上考考自己的答案,讓大家自己核對(duì)。
本書(shū)后,附有 4 份全國(guó)數(shù)學(xué)大王邀請(qǐng)賽試題,每份 20 道題目,每題
6 分,全對(duì)得 120 分。至 2017 年,全國(guó)數(shù)學(xué)大王邀請(qǐng)賽于每年 12 月份舉
行,已經(jīng)舉辦了 20 多年。這項(xiàng)比賽的特點(diǎn)是貼近你們的實(shí)際情況,不搞偏題、
怪題以及太難的題目,讓你們跳一跳能做出來(lái)。命題要求具有科學(xué)性、趣味
性、思考性,重在發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。比賽分六個(gè)組,使 16 年級(jí)孩子都能
參加。
解答全國(guó)數(shù)學(xué)大王邀請(qǐng)賽的試題,也是給你們一次實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì),判斷
你們綜合運(yùn)用各種解題思路的能力,也就是能否做到一點(diǎn)就通。
這套書(shū)是為熱愛(ài)數(shù)學(xué)的孩子們編寫(xiě)的,編寫(xiě)得好不好,是否符合你們的
需要,你們有發(fā)言權(quán),請(qǐng)把意見(jiàn)告訴我們(郵箱:13776884613@126.com 或
lzj6511@126.com),謝謝孩子們。
參與本冊(cè)編寫(xiě)的還有高芳、陳日銘、董良、陳晨、劉香玲等老師,在此一
并表示感謝!
邱學(xué)華,1960年畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育系,曾做過(guò)小學(xué)教師、大學(xué)教師、中學(xué)教師、師范學(xué)校校長(zhǎng)。被評(píng)為特級(jí)教師、榮譽(yù)教授,享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼,F(xiàn)任常州大學(xué)嘗試教育科學(xué)研究所特聘院長(zhǎng),華東師大、南京師大、魯東大學(xué)兼職教授,山東杜郎口中學(xué)、香港優(yōu)才書(shū)院教育顧問(wèn)。嘗試教學(xué)法研究成果榮獲2014年基礎(chǔ)教育國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。編著和主編圖書(shū)300多本,在國(guó)內(nèi)外發(fā)表文章700多篇。主要有《嘗試教學(xué)法》《嘗試教學(xué)論》《嘗試教學(xué)理論》《嘗試教學(xué)策略》《邱學(xué)華怎樣教小學(xué)數(shù)學(xué)》《兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奧秘》《中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)四十年》《解應(yīng)用題的鑰匙》等。
繆建平,全國(guó)科研型教師,江蘇省優(yōu)秀園丁,蘇州工業(yè)園區(qū)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng),常州大學(xué)嘗試教育科學(xué)研究院研究員。在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展授課講座120余次。倡導(dǎo)讀學(xué)、玩學(xué)、探學(xué)、寫(xiě)學(xué)的教學(xué)模式,形成了跨界·童趣的教學(xué)特色。個(gè)人著有《讓學(xué)生做兒童數(shù)學(xué)家》,編著或參與編寫(xiě)《小學(xué)數(shù)學(xué)配套游戲》《走進(jìn)兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》《名師備課經(jīng)驗(yàn)(數(shù)學(xué)卷)》《奇妙的數(shù)學(xué)在這里》等,發(fā)表省級(jí)以上教育教學(xué)論文230余篇。