釋義是詞典編纂和研究的核心，有關詞典的一切活動都是圍繞著釋義而展開的。同時，釋義又是復雜的系統(tǒng)工程，是具有多角度、多層面的意義綜合體，詞典中的所有信息都是釋義。英漢雙語學習詞典作為詞典家族的重要一員，其釋義理論和實證研究相對薄弱。本研究力圖以原型理論對英漢雙語學習詞典的釋義體系進行重構，并對英漢雙語學習詞典的釋義作出統(tǒng)一解釋，以原型理論貫穿英漢雙語學習詞典釋義的始終，從而為最終編纂出適合中國英語學習者的英漢雙語學習詞典提供指導。其研究思路是在構建原型理論的基礎上、綜合對比國內外主流英漢雙語學習詞典的釋義模式和方法，建構英漢雙語學習詞典的原型釋義模式。為詞典編纂和詞典理論研究提供新理論、新方法、新視角，為詞典編撰提供內容取舍的依據(jù)，為學習者詞典的選用提供必要可行的參考依據(jù)。