隨著汽車工業(yè)的發(fā)展以及人們對環(huán)境保護的重視，新能源汽車已成為我國汽車產業(yè)發(fā)展的主要方向。在國家的大力扶持下，我國新能源汽車在國內外市場上所占比重越來越大，以北汽新能源和比亞迪為代表的新能源汽車生產企業(yè)在國內外新能源汽車研發(fā)和銷售上取得了優(yōu)異的成績。
　　新能源汽車保有量的急劇增加，使得新能源汽車后市場對技能人才的需求量也不斷擴大。為適應職業(yè)教育類型特征，圍繞戰(zhàn)略性新興產業(yè)，結合地方產業(yè)發(fā)展和新能源汽車行業(yè)的發(fā)展需求，宜賓市工業(yè)職業(yè)學校與多家新能源汽車企業(yè)合作成立了課程開發(fā)小組，編寫了本教材。教材堅持立德樹人，融通崗課賽證，中高貫通培養(yǎng)，深度校企合作，結合企業(yè)需求，創(chuàng)新體例架構，推進教材改革。在編寫過程中，我們借鑒和參考了國內外新能源汽車的研究成果，注重理論與實踐的有機結合，形成以模塊化課程為基礎，以工作過程為主線，以任務驅動為形式的專業(yè)課程開發(fā)模式，旨在培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，獨立學習及獲取新知識、新技能、新方法的能力和與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力。
　　本書是職業(yè)學校示范建設項目，中等職業(yè)學校3年制新能源汽車運用與維修專業(yè)教材。本教材主要有以下特點：
　　第一，基于類型教育特征，對接職業(yè)標準和崗位要求，豐富實踐教學內容，積極弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收、傳承和創(chuàng)新產業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化，并將其納入進教材，凸顯職業(yè)教育類型特征。
　　第二，創(chuàng)新“互聯網+職業(yè)教育”思維模式，創(chuàng)新體例架構，豐富呈現形式，融合多媒體和二維碼技術，實現教材內容立體化和教學理實一體化。
　　第三，積極推進深度校企合作，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神。
　　第四，堅持以人為本、德技雙馨和全面發(fā)展的評價理念，推進教學評價改革，創(chuàng)新構建第三方評價機制。
　　本書由四川省宜賓市工業(yè)職業(yè)技術學校組織編寫，上海景格科技股份有限公司提供支持。
　　由于新能源汽車技術更新迅速及編者水平所限，書中難免會存在不足和疏漏之處，敬請廣大讀者和專家對我們的工作提出寶貴意見和建議，以便進一步提高本書的質量。