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　　《計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)理論與實(shí)踐》共10章，主要研究了計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)及其教學(xué)理論與實(shí)踐，首先概述了計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)，然后探究了基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)理論與實(shí)踐研究。具體包括以下內(nèi)容：計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)概論、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)——操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)——程序設(shè)計(jì)語言及語言處理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)——數(shù)據(jù)庫、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)課程的教學(xué)研究、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)課程的教學(xué)評價(jià)、軟件工程概述、軟件過程和軟件計(jì)劃與可行性研究等。

　　自20世紀(jì)90年代開始，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，社會對計(jì)算機(jī)人才的需求與日俱增，對計(jì)算機(jī)從業(yè)人員的實(shí)踐操作能力要求不斷提高。
　　由于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)類課程對于實(shí)踐和操作的要求較高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)及專業(yè)課程、專業(yè)知識發(fā)展的需求，為了提高這類課程的教學(xué)質(zhì)量和效率，更多、更好地培養(yǎng)出計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，要求我們不斷地進(jìn)行教育教學(xué)的改革，尤其要求我們把學(xué)習(xí)者作為教學(xué)的主體，充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，架構(gòu)全新的課堂教學(xué)模式。
　　本書共10章，主要研究了計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)及其教學(xué)理論與實(shí)踐，首先概述了計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)，然后探究了基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)理論與實(shí)踐研究。具體包括以下內(nèi)容：計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)概論、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)——操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)——程序設(shè)計(jì)語言及語言處理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)——數(shù)據(jù)庫、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)課程的教學(xué)研究、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)課程的教學(xué)評價(jià)、軟件工程概述、軟件過程和軟件計(jì)劃與可行性研究等。
　　在撰寫本書的過程中，作者吸收了部分專家、學(xué)者的研究成果和著述內(nèi)容，在此表示衷心的感謝。由于時(shí)間短促、水平有限，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在所難免，懇切希望廣大讀者批評與指正。

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