從可愛的機(jī)器貓到下棋的阿爾法狗，從 MCS51 單片機(jī)到英偉達(dá)的 GPU，編者
經(jīng)歷了信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的 20 年。2017 年 3 月 5 日，2017 年政府工作報告指出，要加快
培育壯大包括人工智能在內(nèi)的新興產(chǎn)業(yè)，人工智能首次被寫入了全國政府工作報告。以人
工智能技術(shù)為代表的新一代信息技術(shù)已開始融入各行各業(yè)，成為變革社會的重要推動力，人
工智能已上升為國家戰(zhàn)略。
社會對計算機(jī)視覺、語音識別、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)的熱情與日俱增，結(jié)合 Python 語言引
發(fā)了一場學(xué)習(xí)人工智能相關(guān)技術(shù)的潮流。然而，面對復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式和廣泛的行業(yè)應(yīng)用，
我們深感需要編寫一本人工智能入門、適合理工科學(xué)生快速學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教材。本書編者團(tuán)隊
結(jié)合課堂教學(xué)特點和項目實踐經(jīng)驗，摒除傳統(tǒng)的人工智能類的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求高、測試難度大
等問題，設(shè)計了以案例為載體的、可驗證測試的情境教學(xué)模塊。
本書結(jié)合隨機(jī)數(shù)（浙江）智能科技有限公司的派 Lab人工智能教學(xué)實訓(xùn)平臺，解決
全校大范圍的理工科學(xué)生對人工智能基礎(chǔ)課程的高通用性、高擴(kuò)展性和實驗案例資源豐富的
人工智能開放實驗平臺的需求，全方位支撐課程教學(xué)、實操、考核及科研活動。
本書的內(nèi)容如下：
（1）Python 篇與機(jī)器溝通：通過五個實訓(xùn)案例，讓讀者認(rèn)識 Python 語言，掌握
Python 編程的基本語法和 Python 標(biāo)準(zhǔn)庫在人工智能技術(shù)中的運用。
（2）機(jī)器學(xué)習(xí)篇讓機(jī)器能決策：通過五個實訓(xùn)案例，讓讀者認(rèn)識機(jī)器學(xué)習(xí)算法的基本
原理，理解處理回歸、分類、聚類問題的方法，掌握機(jī)器學(xué)習(xí)算法在日常生活中的應(yīng)用。
（3）深度學(xué)習(xí)篇讓機(jī)器會思考：通過五個實訓(xùn)案例，讓讀者認(rèn)識深度學(xué)習(xí)算法的基本
原理，理解各神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的核心思想，掌握深度學(xué)習(xí)算法在現(xiàn)實場景中的運用。
（4）計算機(jī)視覺篇讓機(jī)器看得見：通過五個實訓(xùn)案例，讓讀者了解計算機(jī)如何識別并
處理圖像，理解計算機(jī)視覺算法的基本原理，掌握計算機(jī)視覺領(lǐng)域的典型應(yīng)用。
（5）自然語言處理篇讓機(jī)器讀得懂：通過五個實訓(xùn)案例，讓讀者了解計算機(jī)如何識
別并處理語音和文字，理解自然語言處理算法的基本原理，掌握自然語言處理領(lǐng)域的典型
應(yīng)用。
人工智能應(yīng)用基礎(chǔ)
本書的特色如下：
（1）建設(shè)人工智能在線教學(xué)實訓(xùn)平臺，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合，課內(nèi)課外互通。利用該開
放實訓(xùn)平臺，學(xué)生在課堂內(nèi)未完成的實驗任務(wù)，可以在課堂外繼續(xù)完成。
（2）以案例作為知識點的載體，在案例中逐步講解驗證，使讀者能夠快速了解人工智能
相關(guān)的基本技術(shù)和方法，讓人工智能技術(shù)的學(xué)習(xí)變得更簡單。
（3）提供課件、源代碼等供讀者學(xué)習(xí)。為了配合課堂教學(xué)和自學(xué)，編者制作了高質(zhì)量的
教學(xué)課件、案例源代碼和學(xué)習(xí)視頻等，并不斷更新平臺的實訓(xùn)案例。
本書由郭勇、趙瑞豐、杜輝任主編，由林勵、李偉權(quán)、王亞楠任副主編，冷鵬、王青、
余婷、汪勝平參與編寫，由王路群任主審。感謝曹靜和隨機(jī)數(shù)（浙江）智能科技有限公司在
本書的編排及代碼驗證工作中提供的支持。為了方便組織教學(xué)，本書配套的相關(guān)資料可通過
派 Lab人工智能教學(xué)實訓(xùn)平臺查看并下載，平臺網(wǎng)址：www.314ai.com。還可與本書編
者聯(lián)系（E-mail：linlimcu@qq.com）。
圖書編寫是一項與時俱進(jìn)的長久工程，需要在實踐中不斷檢驗和修改。同時，由于編者
水平有限，書中難免存在疏漏和不妥之處，敬請廣大讀者給予批評和指正。
編者
2022 年 2 月
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