職業(yè)教育教材建設(shè)進(jìn)入了新時(shí)代。2019 年國務(wù)院頒布的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（簡稱職教20 條）開篇就明確了職教與普教的區(qū)別，教材如何體現(xiàn)？更是第一次以國家文件的高度對教材形式提出了具體要求。第九條……建設(shè)一大批校企雙元合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材，倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發(fā)信息化資源。這背后的邏輯是什么？職業(yè)教育教材建設(shè)必須思考：新型活頁式、工作手冊式教材的內(nèi)涵是什么？職業(yè)教育教材如何體現(xiàn)新型活頁式工作手冊式三個(gè)關(guān)鍵要素？新型活頁式、工作手冊式教材須具備什么樣的功能？

本書著重把握新型活頁式、工作手冊式教材的深刻內(nèi)涵和承載的功能，遵循能力本位、學(xué)生中心、成果導(dǎo)向等職業(yè)教育基本規(guī)律，將專業(yè)教育、創(chuàng)新教育、課程思政以及1 X融為一體，教材功能指向職業(yè)能力培養(yǎng)，充分體現(xiàn)職業(yè)教育類型特征。

職業(yè)教育是學(xué)習(xí)如何工作的教育。因此，本書將完整展現(xiàn)職業(yè)行動(dòng)的工作原貌作為第一原則，將工作內(nèi)容序化為職業(yè)活動(dòng)，構(gòu)成職業(yè)行動(dòng)體系，輔以支撐職業(yè)行動(dòng)的職業(yè)知識(shí)。

為了清晰表達(dá)工作原貌，在具體版面設(shè)計(jì)上，橫版編輯，一頁紙分為左右對稱兩部分，左側(cè)為職業(yè)行動(dòng)，右側(cè)為支撐職業(yè)活動(dòng)得以開展的職業(yè)知識(shí)。具體表現(xiàn)：頁面左側(cè)為序化的職業(yè)行動(dòng)作業(yè)準(zhǔn)備、拆卸、檢修、安裝，形成職業(yè)行動(dòng)體系，作為教材結(jié)構(gòu)邏輯；頁面右側(cè)為支撐職業(yè)行動(dòng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、要求、原則、方法、原理等理論知識(shí)、技術(shù)理論知識(shí)、技術(shù)實(shí)踐知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)，其中以技術(shù)實(shí)踐知識(shí)為主，并進(jìn)行表格化處理以方便查閱，體現(xiàn)手冊式特征。

全書共分三個(gè)項(xiàng)目，包括維護(hù)保養(yǎng)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、維護(hù)保養(yǎng)汽車底盤系統(tǒng)、維護(hù)保養(yǎng)汽車輔助系統(tǒng)。書中配備視頻、動(dòng)畫等電子資源二維碼，并配套開發(fā)了教學(xué)工作頁和助教課件等教學(xué)資源。

每個(gè)項(xiàng)目包含四部分內(nèi)容：第一部分是項(xiàng)目概述，包括項(xiàng)目描述、項(xiàng)目要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)載體；第二部分是項(xiàng)目實(shí)施，包括職業(yè)行動(dòng)、職業(yè)知識(shí)和任務(wù)測評；第三部分是學(xué)習(xí)考評，包括考評項(xiàng)目、實(shí)施準(zhǔn)備、驗(yàn)證方法與標(biāo)準(zhǔn)；第四部分是課程思政，包括頁腳標(biāo)語、拓展閱讀。

本書編寫緊緊圍繞新型活頁式、工作手冊式教材本質(zhì)特征，使其具備如下特點(diǎn)：

1. 體現(xiàn)能力本位功能，突出職業(yè)能力培養(yǎng)