為貫徹國家*《大學英語課程要求（試行）》，我們對《大學英語》做出了即時修訂，目的是“培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力”。根據(jù)該套教材的使用情況，本次修訂時，在1998年修訂的基礎上，我們對第五、六冊的篇幅進行了適當?shù)膲嚎s，由十個單元壓縮到八個單元。
本書是《大學英語》（第三版）泛讀教程第五冊的教師用書，按課文順序編寫，本冊共二十四課�？紤]到使用本教程教師的方便，在原有基礎上增加或刪減了一些內(nèi)容。修訂后的每課內(nèi)容包括：1）背景知識或課文提要；2）課堂教學提示；3）與課文有關的詞語；4）練習答案。與課文有關的詞語主要涉及英語中的一詞多義和某些短語的用法。在學生已掌握了較大量的詞匯的前提下，隨著課文難度的加深，許多詞在課文中的詞義并非該詞的基本詞義或常用詞義，如果不求甚解，望文生義，往往會影響正確理解。教師用書中所列的多義詞在各課上下文中的確切詞義用*號標出，少數(shù)英文釋義較難于找到對應中文的，在括號內(nèi)或例句后給出中文。所列詞語對教師是一種提示，可供備課時參考，并在講授中適時地幫助學生總結(jié)歸納一詞多義的用法，為提高學生的綜合應用能力打下良好基礎。以上內(nèi)容，教師可根據(jù)不同程度的教學對象和具體課時安排靈活使用。
《大學英語》系列教材的再修訂，以《大學英語課程教學要求（試行）》為依據(jù)，歷經(jīng)三年調(diào)研，汲取全國數(shù)百所高校師生的建議和意見，旨在發(fā)揚我國大學英語教學的優(yōu)良傳統(tǒng)，推廣成功經(jīng)驗，為新時期人才培養(yǎng)再作貢獻。
融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學理念：強調(diào)打好扎實語言基本功，突出綜合應用能力的提高。
發(fā)揮綜合優(yōu)勢，完善原有體系：大幅度、全方位修訂《精讀》、《泛讀》、《聽力》、預備級《泛讀》、預備級《聽力》，重編《快速閱讀》、預備級《精讀》，刪繁就簡《語法與練習》。
調(diào)整起點，充實優(yōu)化素材：1800詞起點（預備級1300詞）；選材全面完備，經(jīng)典性與時代性、文學性與科普性完美匹配。
革新練習，五種技能并重：閱讀材料豐富多彩，聽力訓練形式多樣，詞匯練習注重復現(xiàn)，語法操練循序漸進，翻譯訓練實用全面，口語活動精彩紛呈，寫作訓練由淺入深，四、六級口、筆試中學生常犯的語言錯誤講解分析精辟實用。
輔以現(xiàn)代教育技術手段，充分滿足教學需要：同步推出與紙質(zhì)教材配套的電子教案和學生學習光盤，幫助教師構(gòu)建新型的課堂教學模式，為學生創(chuàng)造自主式、交互式的學習環(huán)境。
UNIT ONE
1. How to Be a Patient Person
2. Snapshot of a Dog
3. Is Speed Reading Overrated?
UNIT TWO
4. I Gave My Word to Become Educated
5. Women and the Vote
6. Hollywood
UNIT THREE
7. Long Walk to Freedom
8. Less Time for House Chores
9. "I Wants to Go to the Prose"
UNIT FOUR
10. Home, Sweet (and Sour)Home
11. The Egalitarian Error
12. A Family Who Nurtured a Superstar
KEY TO TEST YOURSELF(1)
UNIT FIVE
13. Grant and Lee
14. Self-Esteem: The Myth of Feeling Good about Oneself
15. The Open Window
UNIT SIX
16. I Went to Oxford
17. Hiking the Appalachian Trail
18. The Future of International Communications
UNIT SEVEN
19. The Best of Times, the Worst of Times
20. Heritage of Freedom(l)
21. Heritage of Freedom(2)
UNIT EIGHT
22. The Legacy of D-Day
23. The Money
24. Travels with Charley
KEY TO TEST YOURSELF(2)
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