本書從公眾（教師、學生及其他利益相關者）參與的視角考察貴州基礎外語教育政策規(guī)劃問題：貴州基礎外語教育在政策內容規(guī)劃、政策過程規(guī)劃及政策價值規(guī)劃方面具有哪些特征？這些特征與國家基礎教育階段的教育政策對應銜接情況如何？從公眾參與的視角如何規(guī)劃貴州基礎外語教育政策？本書參考教育政策研究的內容、過程及價值模型，把區(qū)域性外語教育政策研究視為一個動靜結合的系統(tǒng)，既有靜態(tài)的政策文本及背景分析，也有關于政策制定、執(zhí)行及評價的動態(tài)發(fā)展過程考察，從發(fā)展的角度對貴州的基礎外語教育政策提出了規(guī)劃建議。