本教材以內(nèi)科科室、外科科室、急診科室為臨床情境模擬的場所，將內(nèi)、外、急診科室具有代表性的病種及最實(shí)用的工作情境相結(jié)合，以具體案例為載體，設(shè)置臨床情景和護(hù)理任務(wù)。全書共包含14個(gè)案例。內(nèi)科科室以入院評(píng)估、執(zhí)行醫(yī)囑、觀察病情、健康教育等工作情境為主，外科科室以術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后病情觀察及并發(fā)癥的預(yù)防、健康教育等工作情境為主，急診科室以創(chuàng)傷、休克、心臟驟停病人的接診、分診、應(yīng)急處理、醫(yī)護(hù)合作搶救等工作情境為主。通過案例為主線，情境為推手，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，將護(hù)理知識(shí)、操作技能和人文素養(yǎng)的多項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)融合在一起，使學(xué)生從前期課程的以某項(xiàng)技能為主線的單向性思維模式向以案例為主線的多技能融合應(yīng)用的多向性思維模式轉(zhuǎn)變。在案例情景設(shè)計(jì)中，適當(dāng)設(shè)置人文關(guān)懷的結(jié)合點(diǎn)，體現(xiàn)整體護(hù)理觀，使學(xué)生綜合能力和臨床思維得到提升。本書可作為護(hù)理學(xué)生從學(xué)校進(jìn)入臨床前階段的強(qiáng)化綜合訓(xùn)練教材，也可在內(nèi)、外、急救課程學(xué)習(xí)中選取相應(yīng)章節(jié)作為課程后期綜合實(shí)訓(xùn)的素材。