機(jī)械制圖(含習(xí)題集)(AR智媒體版)
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《機(jī)械制圖》: 機(jī)械制圖是用圖樣確切表示機(jī)械的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸大小、工作原理和技術(shù)要求的學(xué)科。圖樣是表達(dá)設(shè)計意圖和制造要求及交流經(jīng)驗的技術(shù)文件,常被稱為工程界的語言。機(jī)械制圖也是大多數(shù)高職院校機(jī)械類及相關(guān)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。 對于機(jī)械類和近機(jī)類專業(yè)而言,大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)后就職于機(jī)械設(shè)計、技術(shù)管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理及營銷服務(wù)等崗位,從事機(jī)構(gòu)設(shè)計、成圖、加工、制造、裝配與調(diào)試、質(zhì)量檢驗、設(shè)備維修及售后服務(wù)等工作。 《機(jī)械制圖》依據(jù)*1 X《機(jī)械工程制圖職業(yè)技能等級證書》考核要求編寫,針對高等職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才,重在培養(yǎng)學(xué)生識讀和繪制機(jī)械圖樣的能力。 《機(jī)械制圖習(xí)題集》: 《機(jī)械制圖習(xí)題集》為陳世芳、羅武主編《機(jī)械制圖(含習(xí)題集)(AR智媒體版)》的配套習(xí)題集,順序、內(nèi)容與教材完全一致。 本習(xí)題集根據(jù)高等職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)就業(yè)崗位群對應(yīng)的職業(yè)能力的要求,按1 X機(jī)械工程制圖職業(yè)技能等級證書的標(biāo)準(zhǔn)要求編寫,以推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、培養(yǎng)高層次人才為主要目標(biāo)進(jìn)行編寫,重點放在學(xué)生看圖能力,手工繪圖、徒手繪圖、計算機(jī)繪圖能力的培養(yǎng)。 《機(jī)械制圖習(xí)題集》具有如下特點: (1)在選題時主要依據(jù)教材上的例題,盡量選擇具有典型性、代表性的習(xí)題。題型新穎多樣,題量和難度適中,題量主要與所應(yīng)掌握的內(nèi)容的重要性有關(guān),越是重要的章節(jié)習(xí)題越多。每章節(jié)習(xí)題基本上按從易到難的順序進(jìn)行編排,供學(xué)生選用。 。2)包含了教材中手工繪圖和計算機(jī)繪圖的相關(guān)練習(xí),另外還配有一定量徒手繪圖練習(xí)。為了方便學(xué)生用計算機(jī)完成部分作業(yè),提供了配套的.dwg文件供學(xué)習(xí)者和教師下載。 (3)基于互聯(lián)網(wǎng) 模式進(jìn)行編寫,提供了所有立體模型和參考答案,只需掃碼即可獲得。 (4)采用新的國家標(biāo)準(zhǔn)繪制,圖形清晰標(biāo)準(zhǔn)。 本習(xí)題集主要適用于高等職業(yè)技術(shù)院校、高等專科學(xué)校及成人高等院校機(jī)械類或近機(jī)械類各專業(yè)的機(jī)械制圖學(xué)習(xí),機(jī)械工程制圖職業(yè)技能培訓(xùn)、考核與評價,相關(guān)用人單位的人員聘用、培訓(xùn)與考核也可參考使用。
機(jī)械制圖是用圖樣確切表示機(jī)械的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸大小、工作原理和技術(shù)要求的學(xué)科。圖樣是表達(dá)設(shè)計意圖和制造要求及交流經(jīng)驗的技術(shù)文件,常被稱為工程界的語言。機(jī)械制圖也是大多數(shù)高職院校機(jī)械類及相關(guān)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。 對于機(jī)械類和近機(jī)類專業(yè)而言,大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)后就職于機(jī)械設(shè)計、技術(shù)管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理及營銷服務(wù)等崗位,從事機(jī)構(gòu)設(shè)計、成圖、加工、制造、裝配與調(diào)試、質(zhì)量檢驗、設(shè)備維修及售后服務(wù)等工作。本書依據(jù)*1 X《機(jī)械工程制圖職業(yè)技能等級證書》考核要求編寫,針對高等職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才,重在培養(yǎng)學(xué)生識讀和繪制機(jī)械圖樣的能力。本書主要具有以下幾個特點: 。1)本書基于的ZWCAD2021機(jī)械版計算機(jī)繪圖軟件編寫,將計算機(jī)繪圖作為一種繪圖工具和手段,融入機(jī)械制圖教學(xué)內(nèi)容中,采用案例方式,將常用的命令及用法融人具體實例中。 (2)本書為新形態(tài)AR教材,配套了教學(xué)視頻、教學(xué)動畫、三維模型等教學(xué)資源,均可以掃圖觀看。 (3)對高職學(xué)生而言,機(jī)械制圖較抽象難懂,建議采用案例式教學(xué),手把手地去教。因此,本書提供所有案例的dwg格式文件,以方便教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué),另外還提供上機(jī)練習(xí)的習(xí)題原始文件,以及所有的習(xí)題答案。 。4)本書優(yōu)化了零件圖、裝配圖的內(nèi)容,以齒輪油泵為主線,將畫、讀、測繪等內(nèi)容融入其中。 。5)本書結(jié)合課程本身的知識點,有機(jī)融入法治意識、社會責(zé)任、人文精神、工匠精神等思政元素。 (6)本書全部采用的國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫。 本書適用于60-144課時的機(jī)械制圖課程的教學(xué)。對于少課時的專業(yè),可對一些內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減。 與本書配套的習(xí)題集,其內(nèi)容及順序的安排與教材保持一致。 本書由廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳世芳老師和羅武老師擔(dān)任主編。在編寫過程中,編者得到了廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械教研室的大力支持,諸進(jìn)才老師、李兆飛老師和張菊紅老師協(xié)助制作了部分?jǐn)?shù)字資源,在此表示誠摯的謝意。 由于編者水平有限,書中難免有疏漏之處,懇請廣大讀者及使用本書的老師提出寶貴意見,以便修訂時更正。
《機(jī)械制圖》:項目一 手工繪制機(jī)械圖樣任務(wù)一 認(rèn)識機(jī)械圖樣任務(wù)二 畫線型練習(xí)圖任務(wù)三 繪制手柄的平面圖形任務(wù)四 徒手繪制平面圖形項目二 計算機(jī)繪制平面圖形任務(wù)一 學(xué)習(xí)ZWCAD軟件的基本操作任務(wù)二 繪制簡單的平面圖形任務(wù)三 繪制復(fù)雜的平面圖形項目三 繪制簡單形體的三視圖任務(wù)一 繪制彎板的三視圖任務(wù)二 繪制點的投影圖任務(wù)三 繪制直線的投影圖任務(wù)四 繪制平面的投影圖項目四 繪制基本體及其表面交線任務(wù)一 繪制平面立體的三視圖任務(wù)二 繪制曲面立體的三視圖任務(wù)三 繪制平面立體的截交線任務(wù)四 繪制曲面立體的截交線任務(wù)五 繪制兩基本體的相貫線項目五 繪制和識讀組合體的三視圖任務(wù)一 繪制組合體的三視圖并標(biāo)注尺寸任務(wù)二 補(bǔ)視圖和補(bǔ)缺線項目六 選擇機(jī)件的表達(dá)方案任務(wù)一 選擇連桿的表達(dá)方案任務(wù)二 修改座體的視圖表達(dá)方案任務(wù)三 修改閥蓋的視圖表達(dá)方案任務(wù)四 選取軸的表達(dá)方案任務(wù)五 認(rèn)識第三角投影項目七 認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)件和常用件任務(wù)一 繪制螺紋緊固件任務(wù)二 認(rèn)識齒輪、鍵、銷任務(wù)三 認(rèn)識滾動軸承和彈簧項目八 繪制和識讀零件圖任務(wù)一 繪制主動軸的零件圖任務(wù)二 用ZWCAD抄畫泵蓋的零件圖任務(wù)三 讀撥叉和泵體的零件圖任務(wù)四 測繪帶輪項目九 繪制和識讀裝配圖任務(wù)一 拼畫齒輪油泵裝配圖任務(wù)二 讀換向閥的裝配圖及拆畫零件圖附錄參考文獻(xiàn)《機(jī)械制圖習(xí)題集》:項目一 手工繪制機(jī)械圖樣項目二 計算機(jī)繪制平面圖形項目三 繪制簡單形體的三視圖項目四 繪制基本體及其表面交線項目五 繪制和識讀組合體的三視圖項目六 選擇機(jī)件的表達(dá)方案項目七 認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)件和常用件項目八 繪制和識讀零件圖項目九 繪制和識讀裝配圖參考文獻(xiàn)