為孩子修建屬于他們的心靈花園

中國(guó)作協(xié)創(chuàng)研部 納楊

前段時(shí)間帶孩子去了一趟北京環(huán)球影城，各種游樂(lè)設(shè)施看外表跟普通的游樂(lè)場(chǎng)沒(méi)有太大差別，但人們顯然對(duì)這樣的主題公園興趣更大，為什么呢？因?yàn)檫@里有故事。而且，這里的故事大多是童話故事，哈利·波特、小黃人、馴龍高手，都是充滿想象力而又有文藝作品支撐的童話故事。如果把文學(xué)創(chuàng)作比作修建一座建筑，那么童話寫作就好比建造一個(gè)兒童樂(lè)園。這座樂(lè)園向所有人開(kāi)放，包括大人和孩子，當(dāng)然主要是孩子。樂(lè)園里要有吸引人的故事，有出人意料的創(chuàng)意，有活潑可愛(ài)的NPC（游戲中不受真人玩家操縱的游戲角色），也要有安全周到的保障，才能讓孩子們玩兒得盡興，讓家長(zhǎng)們覺(jué)得放心和物有所值。而這些在童話創(chuàng)作中，分別對(duì)應(yīng)著童話的創(chuàng)意、童話的故事、童話的人物形象，以及童話的邊界。

童話的創(chuàng)意往往是童話寫作的靈感源流。一個(gè)好的創(chuàng)意，可以是從人們習(xí)以為常的事物中見(jiàn)出新意，也可以是另辟蹊徑，從人們沒(méi)有注意到的地方挖掘出新意�？傊�，都是要有新意。本屆參賽作品的創(chuàng)意是十足的�！峨S口瞎編的童話一家》《世界上最難看的童話》《我從未見(jiàn)過(guò)駱駝》《云朵只賣一硬幣》《年午夜的馬》《稀奇古怪的故事》等都是想象獨(dú)特，很有創(chuàng)意的�！犊蛷d里住進(jìn)一片海》是我認(rèn)為本屆參賽作品中最有創(chuàng)意的一篇。客廳與海，差異這么巨大的兩件事物居然能聯(lián)系到一起，海洋還可以是一小攤水，海洋也是要成長(zhǎng)的，這些想法在讀這篇童話的時(shí)候不停地在我腦海中跳出來(lái)，讓我腦洞大開(kāi)。好的創(chuàng)意還要有好的故事來(lái)實(shí)現(xiàn)，這篇童話講了一個(gè)有趣的故事，客廳的小主人芃芃發(fā)現(xiàn)了一片海，想盡辦法幫助海成長(zhǎng)，芃芃還制訂了一個(gè)海洋養(yǎng)成計(jì)劃，借鑒了自己被家長(zhǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓這篇童話充滿現(xiàn)實(shí)生活的氣息。

故事是童話的基礎(chǔ)。創(chuàng)意和故事好比一篇童話的雙翼，缺了哪一邊都不能飛翔。一篇童話首先要用故事把讀者吸引來(lái)、留下來(lái)，然后才能談其他。本屆參評(píng)作品大多數(shù)寫得很流暢，主題立意各不相同，但故事都很好讀，幾乎可以一口氣讀完。那么童話故事僅僅是好讀有趣就夠了嗎？比如《隨口瞎編的童話一家》，故事很熱鬧，幾個(gè)童話人物正在面臨消失的命運(yùn)，因?yàn)樗麄兪窃诶先穗S口編的故事中誕生的，如果被講述的人和聽(tīng)的人忘了，他們就會(huì)消失，沒(méi)有了存在的理由。這是一個(gè)很特別的構(gòu)思，而且還有很多發(fā)揮的空間，如果能設(shè)計(jì)一個(gè)更為清晰的故事線，把這些人物穿起來(lái)，或者現(xiàn)有的主線再突出些，可能效果會(huì)更好�！赌晡缫沟鸟R》也是較有新意的一篇，作者把春節(jié)傳統(tǒng)風(fēng)俗融入童話故事中，創(chuàng)造了年午夜的馬這一童話形象，以及他們要在年午夜送人們過(guò)河這一天職，這太有中國(guó)意味了。但是，故事里的一些細(xì)節(jié)處理得還不夠完美，若能在細(xì)節(jié)處多打磨，作品的邏輯會(huì)更合理�！断∑婀殴值墓适隆氛娴氖窍∑婀殴值墓适拢�里面的幾個(gè)小故事都很有趣，但是把它們放到同一篇作品里，讀者理解起來(lái)會(huì)有些吃力�！兑购êā返墓适率窍鄬�(duì)完整緊湊的，主線清晰。在夜的童話國(guó)度里，夜黑黑、夜悄悄、夜怕怕和夜酣酣幾個(gè)小夜丁奉夜神大人的命令掌管夜的事務(wù)。作者把夜分解重塑，有新意，但還是用了做夢(mèng)、精靈等常見(jiàn)的表現(xiàn)手法來(lái)講述，又不夠有新意。回到前面提出的問(wèn)題，童話故事僅僅是好讀有趣就夠了嗎？顯然是不夠的，還需要清晰的邏輯線索、合理充分的細(xì)節(jié)填充，才能讓讀者一直被吸引在故事里，跟隨故事里的人物一起經(jīng)歷那些奇妙的旅程。

說(shuō)到童話的人物形象，一些童話作品中有重講故事輕塑造人物形象的現(xiàn)象。有的童話中主角可以是張三，也可以是李四，換了誰(shuí)都是一樣的故事走向。但是故事的走向應(yīng)該與人物的身份背景、性格、年齡等緊密聯(lián)系，才能達(dá)到觸動(dòng)讀者心弦的藝術(shù)效果。如果一篇童話的人物形象立起來(lái)了，寫活了，那么這篇童話一定會(huì)讓人印象深刻，讀者往往因?yàn)槟硞�(gè)人物記住一部文學(xué)作品。小紅帽的故事無(wú)論怎么改寫，她還是小紅帽，還是那個(gè)善良的、輕信的、機(jī)智的小女孩�！对僖�(jiàn)數(shù)十下》里的精靈藍(lán)噗嚕深深打動(dòng)了我，每個(gè)孩子心里都住著一個(gè)精靈，而每個(gè)大人心里都住著那個(gè)孩時(shí)的精靈伙伴，只是有時(shí)候會(huì)忘了。讀著波波和藍(lán)噗嚕的故事，我仿佛也想起了自己小時(shí)候的精靈伙伴�！赌�女今日起飛》里的梅梅也是比較有代表性的一個(gè)小女孩形象。選人生中的第一把掃把就遇上了最麻煩的那把，但這個(gè)善良的女孩用自己的善解人意和自信，幫助掃把克服心結(jié)，完成飛天，同時(shí)女孩自己也得到了成長(zhǎng)。

最后我想借《奶奶和五個(gè)雪精靈》談?wù)勍�話的邊界。《奶奶和五個(gè)雪精靈》可以說(shuō)是本屆參賽作品中最打動(dòng)我的一篇，立意新穎，故事完整，構(gòu)思精巧，想象豐富。若論有無(wú)欠缺，那就是關(guān)于死亡主題，我們還是應(yīng)該再多想一步。這篇童話最棒的是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，如果不讀完整篇童話，就不會(huì)知道原來(lái)奶奶給我講的五個(gè)雪精靈的故事，是由她在醫(yī)院與病魔做斗爭(zhēng)的經(jīng)歷改編來(lái)的。最后，第五個(gè)雪精靈消失了，奶奶也消失了，前面積攢起的好奇心、冒險(xiǎn)性等在這里戛然而止。本來(lái)奶奶生病住院到離世是讓年幼的我難以理解和接受的，但奶奶用雪精靈的故事沖淡了我的不安。從孩子的角度看，整個(gè)故事有趣、感人；但是，如果站在奶奶的角度再想一想整個(gè)故事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有一些不合情理的地方。一個(gè)人在生命最后的幾天中還在想盡辦法給一個(gè)孩子講關(guān)于自己病痛的故事，這位奶奶除了極其愛(ài)孩子，還要有強(qiáng)大的精神力和一定的體力。奶奶在講述時(shí)的心境到底是怎樣的？一個(gè)成年人的心理應(yīng)該要更復(fù)雜些，雖然不一定要在童話中表現(xiàn)出這些，但在創(chuàng)作構(gòu)思時(shí)是不能忽略這些的，只有把這些想深想透，才會(huì)在作品中流露出更具感染力和沖擊力的情感。我們?cè)谔幚砩�老病死這類人生中最重要卻又讓人最無(wú)可奈何的事時(shí)，首先要清楚這是我們每個(gè)人都要去學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)的，我們要幫助孩子們學(xué)習(xí)坦然應(yīng)對(duì)。生之喜悅與不易，死之傷感與想念，在給孩子講這些事的時(shí)候，我們一定要慎重再慎重，把握好度，不能太過(guò)游戲性、娛樂(lè)性，太過(guò)輕巧，當(dāng)然也不能太過(guò)沉重。

在童話創(chuàng)作中，成年人的心理不應(yīng)忽略，但也不能過(guò)于偏重，童話還是寫給孩子看的，不能有過(guò)多的成人意味。本屆參評(píng)作品中有幾篇作品的成人意味略明顯，比如《灘涂水怪》《千有特德星》《世界上最難看的童話》《企鵝潘桂英》《好娃娃》等。童話的藝術(shù)目標(biāo)應(yīng)該是為孩子創(chuàng)造一個(gè)屬于孩子這個(gè)年齡的心靈花園，一切當(dāng)從孩子出發(fā)他們需要什么，想要什么而不是大人想要給他們什么。孩子的心靈是最敏感的，也是最容易被影響的。我曾在一個(gè)兒童文學(xué)研討會(huì)上表達(dá)過(guò)這樣一個(gè)觀點(diǎn)，兒童文學(xué)作家要比孩子高明。我們要用我們的閱歷、知識(shí)、智慧去幫助孩子實(shí)現(xiàn)心靈的成長(zhǎng)。在童話創(chuàng)作中，主題是無(wú)限的，就看我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)、去書寫。

以上是我對(duì)童話創(chuàng)作的一些思考，請(qǐng)各位方家批評(píng)指正。